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文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 3篇医药卫生
  • 1篇文化科学

主题

  • 4篇护理
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  • 3篇急救
  • 3篇急救护理
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  • 1篇课程开发实践
  • 1篇老年
  • 1篇老年患者
  • 1篇护理专业

机构

  • 4篇中国葛洲坝集...
  • 2篇宜昌市第一人...
  • 2篇三峡职业技术...
  • 1篇湖北三峡职业...
  • 1篇三峡大学

作者

  • 4篇杨宜群
  • 3篇沈曙红
  • 3篇殷翠
  • 2篇王正银
  • 2篇徐凤英
  • 2篇刘晓轶
  • 2篇王青丽
  • 1篇孙晓丽
  • 1篇王晓丹
  • 1篇张莉薇

传媒

  • 1篇卫生职业教育
  • 1篇护理管理杂志
  • 1篇中国医药导报
  • 1篇当代护士(中...

年份

  • 1篇2019
  • 2篇2012
  • 1篇2011
4 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
急救护理教材改革与实践被引量:1
2012年
介绍基于工作过程导向的《急救护理》教材编写思路,从教材结构、教材内容两方面介绍教材改革的方法,以满足课程"教、学、做一体化"的需要。通过教学实践,总结出教材特点及使用过程中存在的问题。
殷翠沈曙红王晓丹王青丽刘晓轶杨宜群
关键词:急救护理
高职护理专业工作过程导向的《急救护理》课程开发实践被引量:5
2011年
目的为培养适应岗位需要的护理专业人才,针对高职学生特点进行《急救护理》课程开发。方法将2008级高职护理专业4个班199名学生采用抽签法分成实验组(100名)和对照组(99名),实验组采用工作过程导向的课程开发流程,对《急救护理》课程进行课程开发与教学实施;对照组按照传统的理论、实践分段进行的方法进行《急救护理》教学。结果实验组学生对"能够非常好地应用急救护理知识""能够应用救护程序对病人实施救护""对教师的教学方法很满意""很满意课程学习时的课堂气氛""促进了同学间的有效沟通""能够很好地配合他人完成救护工作"方面的评价明显优于对照组(P<0.01)。结论高职护理专业工作过程导向的课程开发,有利于学生相互间取长补短,对培养学生团队合作等综合素质方面具有促进作用。
殷翠沈曙红王青丽刘晓轶杨宜群徐凤英王正银孙晓丽
关键词:高职工作过程导向课程开发急救护理
多学科联合模式下“镇痛护理标准流程”在失能老年患者髋关节置换术后护理中的应用被引量:28
2019年
目的 探讨多学科联合(MDT)模式下“镇痛护理标准流程”在失能老年患者髋关节置换术后护理中的应用效果。方法 选取2018年1~12月国药葛洲坝中心医院(以下称“我院”)骨外科40例拟行人工髋关节置换术且失能老年患者为研究对象,采用随机数字表法将其分为观察组和对照组。对照组19例,采用术后镇痛常规护理;观察组21例,采用MDT模式“镇痛护理标准流程”,比较两组患者术后近期镇痛疗效(12 h疼痛强度、72 h睡眠时间、首次下床时间、住院时间)、Harris髋关节评分、Barthel指数评分、SF-36生活质量评分、术后并发症等指标。结果 两组术后12 h疼痛强度、72 h睡眠时间、首次下床时间、住院时间,出院后1、3个月Harris髋关节评分及Barthel指数评分,SF-36生活质量评分比较,差异均有统计学意义(均P <0.05)。两组术后肺部感染、便秘、压疮、深静脉血栓、假体脱位发生率比较,差异无统计学意义(P> 0.05)。结论 MDT“镇痛护理标准流程”对髋关节置换术后的失能老年患者镇痛效果确切,具有安全、可靠、可行性等优点。
张莉薇杨宜群李群肖耀玲
关键词:镇痛护理髋关节置换
高职护理专业急救护理教材建设初探被引量:1
2012年
通过对2000年以来的高职护理专业急救护理教材调查,结合职业教育特点提出护理专业急救护理课程应立足于职业教育的目标和护理岗位的实际需要,按照工作过程组织学习过程的、工作过程导向的《急救护理》教材建设思路,即教材及教学目标的定位、教材的内容设置、教材的体例结构等均应考虑以行动为导向、基于工作过程的课程开发进行设计。
殷翠沈曙红王青丽刘晓轶杨宜群徐凤英王正银
关键词:高职护理急救护理教材建设
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