杨小惠
- 作品数：8 被引量：39H指数：4
- 供职机构：江苏工业学院外国语学院更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学轻工技术与工程更多>>
- i+1理论与大学英语教学中的输入与输出被引量：3
- 2004年
- Krashen提出的 i+1理论和语言输入假说是第二语言习得理论中最重要的概念之一 ,该理论为探讨大学英语教学提供了一个很好的理论框架。本文讨论了这一理论的背景及其界定 ,然后尝试性地将 i+1理论与大学英语教学结合起来进行研究 。
- 杨小惠
- 关键词：I+1理论输入假说第二语言习得大学英语教学
- 英语阅读中的词频效应与语境效应研究被引量：9
- 2003年
- 阅读是现代社会认知的最基本的方法,也是人们获得信息的主要手段。如果有效地掌握了词频效应和语境效应在阅读中的运用规律,扩大词汇量可能就不那么难,阅读效率就会得到很大的提高。本文对词频效应和语境效应在英语阅读中的作用和影响进行了论述,并探讨了如何扩大英语学习者的词汇量以及怎样提高英语阅读理解能力等问题。
- 杨小惠
- 关键词：英语阅读词频效应语境效应
- 论外语教学评价体系的多元化被引量：6
- 2006年
- 在我国的外语教学中,教学评价存在着评价形式单一、用终结性评价代替过程性评价、评价概念不清楚等诸多问题。随着外语教学理论的发展,外语教学评价体系的多元化必然逐渐取代传统单一的评价形式,这也是世界教学评价的一大趋势。外语教学评价的多元化包括:评价标准的多元化;评价对象的多元化;评价主体的多元化;评价方法的多元化以及评价形式的多元化。
- 薛荣杨小惠吴建成朱铭
- 关键词：教学评价语言测试教育测量学后效作用
- 英语听力教学中元认知策略的培训被引量：7
- 2006年
- 本文借助心理学有关元认知方面的研究成果,探讨了听力理解的元认知理论,界定和细化了听力理解的元认知策略,提出了元认知策略的教学模式和教学内容。研究结果表明,在听力教学中进行元认知策略培训是提高学生听力水平的有效途径。
- 朱铭王秋玲薛荣杨小惠
- 关键词：听力教学元认知策略教学模式教学内容大学英语教学
- 建构主义理论在外语教学中的运用被引量：14
- 2006年
- 20世纪80年代以后,以认知主义理论为基础的建构主义理论在外语教学领域中逐渐流行起来,成为国际科学教育改革的主流理论。建构主义理论的产生和发展,以及其教学理论,包括知识观、学习观、教师观和课程观在外语教学中都起着重要作用。外语教师通过学习并研究建构主义理论,能够帮助学生培养学生创新精神和实践能力,从而推进外语教学的改革。
- 杨小惠
- 关键词：建构主义理论外语教学
- 论多媒体技术在大学英语教学中的运用
- 2005年
- 多媒体手段在教学中的综合应用有助于提高教学效果,并为探索新的教学方法提供了新的契机。多媒体教学系统对学校和教师都提出了挑战。教师应积极适应时代的发展,把多媒体技术运用到大学英语教学中去,以获得持续良好的教学效果。传统教学模式和多媒体教学模式有很大的差别,如何在大学英语教学中合理利用多媒体技术,提高教学效果,是一个值得探讨的课题。
- 杨小惠章帆
- 关键词：多媒体传统教学模式多媒体教学模式大学英语教学
- 英语中与水果名称有关的俚语趣谈
- 2009年
- 英语中有丰富多彩的俚语。其中许多俚语与水果名称有关。它们的使用生动形象，通俗易懂。本文简要探讨生活中常见的一些水果词语在英语俚语中的意义，旨在提高英语学习者的兴趣，加深对英语俚语的了解。
- 杨小惠
- 关键词：英语俚语水果英语学习者词语
