蔡淑兰
- 作品数：39 被引量：191H指数：8
- 供职机构：内蒙古师范大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金内蒙古自治区高等教育科学研究规划课题内蒙古自治区哲学社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 民族地区基础教育课程变革的文化研究——以内蒙古地区为例
- 2012年
- 课程变革是文化变迁在教育领域的表现,文化的变迁使课程变革成为需要和可能。本文以文化发展对课程改革的影响为线索,分析了文化发展过程中,文化的交流、冲突、融合、变迁对民族地区基础教育课程变革的影响,进而从文化角度分析内蒙古地区基础教育课程改革存在的问题,即文化交流中的"失衡"、文化冲突中的"妥协"、文化融合中的"迷失"以及文化变迁中的"碎片化"等,这些问题都是阻碍民族地区基础教育课程变革进一步深入的障碍,并在此基础上提出以课程文化自觉理念为指导,促进内蒙古地区基础教育课程改革进一步发展的思想。
- 蔡淑兰杨志娟
- 关键词：民族地区文化变迁
- 论教学策略的特征被引量：3
- 2000年
- 教学策略是教师为了实现教学目标 ,对教学过程进行的系统决策活动 ,是内部各要素相互联系、相互作用的动态有机系统。笔者系统论述了教学策略的综合性特征、灵活性特征、最优化特征。
- 蔡淑兰
- 关键词：教学策略
- 苏尼特右旗民族幼儿教育如何走出困境
- 2011年
- 民族幼儿教育是民族教育的基础,重视和发展民族幼儿教育对于实现民族教育事业繁荣发展至关重要。该文通过对内蒙古自治区苏尼特右旗的民族幼儿教育情况进行调查研究,在该地区民族幼儿教育的机构设置、教育保育和管理等方面提出一些较为合理的建议,其旨在促进该旗民族幼儿教育的发展。
- 杜秀荣蔡淑兰
- 关键词：民族幼儿教育民族文化边境牧区
- 幼教名师工作室建设中的问题与解决策略研究被引量：1
- 2017年
- 近年来,我国很多地区在培养高素质教师方面进行了多样化的尝试,逐渐探索出以"名师工作室"为核心的教师成长共同体,这不仅有助于进一步构建教师专业发展的实践体系,还能够深化教师教育的理论研究。幼教名师工作室作为新兴事物,在具体的建设过程中还存在着这样和那样的困难和问题,需要我们认真研究和不断探索,保证工作室效能的充分发挥,以更好地促进幼儿教师的专业发展,进而提升幼教工作质量。
- 陈天星蔡淑兰
- 关键词：幼教名师工作室
- 幼儿数感的培养
- 2011年
- 幼儿数感是由幼儿自身的数学经验而发展出来的一套认知结构,是幼儿一种主动地、自觉地理解数和运用数的态度和意识。幼儿数感培养的价值不仅在于数感反映了数学教育的本质,反映了幼儿问题解决的能力,而且也丰富了幼儿的生活。幼儿数感的培养依赖于家庭和幼儿园两个方面的努力。因此,从家庭的角度来讲,家长要丰富幼儿的数学生活,提升家庭的数学文化氛围;从幼儿园的角度来讲,教师要融入生活,启蒙幼儿数感;参与游戏,发展幼儿数感;表达交流,优化幼儿数感;解决问题,升华幼儿数感。
- 罗丽卿蔡淑兰
- 关键词：家庭
- 浅谈幼儿文学的审美功能被引量：1
- 2003年
- 幼儿文学的审美功能即是在文学欣赏中树立正确的审美观 ,提高对美的事物的感知能力、欣赏能力和创造能力 ,塑造健全的审美心理结构 ,促进个性的和谐发展。幼儿文学的审美功能具体表现在 :培养幼儿用语言表达情意的能力。
- 蔡淑兰
- 关键词：幼儿文学审美功能
- 文化自觉——少数民族幼儿教师专业成长的内在需要被引量：4
- 2014年
- 少数民族幼儿教师的专业成长是在多元文化融合的背景之下进行的。但文化的融合并不是自然而然发生的,往往伴随着文化的对抗与冲突,甚至导致"文化迷失",使少数民族幼儿教师陷入专业成长的文化困境。解决这一冲突和矛盾,需要少数民族幼儿教师形成文化自觉即文化的自我觉醒、自我反省和自我创建。通过文化自觉,提升少数民族幼儿教师的专业精神、丰富专业知识、提高专业技能,使其在广阔的文化背景下实现专业成长。
- 蔡淑兰
- 关键词：文化自觉
- 幼儿教师职业压力与情绪智力的关系研究被引量：6
- 2018年
- 频发的虐童事件折射出幼儿教师面临巨大的职业压力,而情绪智力是影响幼儿教师职业压力的一个重要因素。通过对呼和浩特市180名幼儿教师进行随机问卷调查,发现幼儿教师个人因素中的情绪智力与职业压力的三个维度即工作难度与挑战、管理制度与职业发展、工作强度存在显著相关关系。因此客观上减少幼儿教师负面情绪的来源、帮助幼儿教师提高情绪智力;主观上幼儿教师主动增强解决负面情绪的能力成为缓解幼儿教师职业压力的两条最佳路径。即幼儿园开展心理健康教育、合理控制师幼比例、建立健全未婚幼儿教师社会支持系统、幼儿教师积极学习调控情绪的具体方法。
- 周元元蔡淑兰
- 关键词：幼儿教师情绪智力
- 生成性课程资源的开发与利用被引量：5
- 2009年
- 新课程的实施,需要教师积极捕捉并利用各种资源。生成性课程资源是珍贵的课程资源,教师在课堂教学中应当适时地捕捉并利用这一资源,以实现并延伸课程目标。开发与利用生成性课程资源,要以先进的教育思想为指导,营造宽松、民主的氛围,教师应充分展示教育智慧,着力于培养学生的情感、态度和价值观。
- 李艳霞蔡淑兰
- 关键词：生成性课程资源
- 德国幼儿家庭教育的特点及对我国的启示被引量：5
- 2011年
- 家庭教育是人类终生教育的起点和基点,良好的家庭教育是培养高素质人才的必要条件,良好的家庭教育是优化孩子心灵的催化剂。因此家庭教育对于儿童的成长非常重要。但是不同家庭的教育对孩子的影响也不一样,不同国家的家庭教育也是存在差异的,本文通过对德国家庭教育的特点的解读,期望能够得出一些对我国家庭教育有意义的启示。
- 姜超蔡淑兰
- 关键词：幼儿家庭教育
