赵丹
- 作品数：29 被引量：66H指数：4
- 供职机构：陕西师范大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金西安社会科学规划基金更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字经济管理哲学宗教更多>>
- 以“资源共享”推进县域义务教育优质均衡发展:动因、问题与对策被引量：23
- 2022年
- 在教育优质均衡发展进程中,县域内义务教育资源共享可以克服优质资源短缺和不均衡的困境,进而达到“节省成本”和“质量提升”的双重目的。但当前县域内教育资源共享依然不足,通过对西北三省四县的实证调查发现:教师资源共享整体不足且教学点问题最为突出、校际共享教育经费过程中对教学资源投入不足、教育物力资源共享缺失且校际呈现等级差异。其主要原因在于:教育优质均衡发展中公平与效率冲突导致共享理念被忽视;现行农村义务教育财政管理体制不完善,导致校际共享缺乏资源基础;教育资源共享机制缺失,导致共享主体间博弈难消除;学校布局过于分散,导致校际资源共享可达性较低。因此,各级政府应从建立共享理念、完善财政管理体制、构建教育资源共享机制、优化学校布局等方面着手,有效促进县域教育资源共享,推动义务教育优质均衡发展。
- 赵丹曾新
- 关键词：县域义务教育优质均衡发展教育资源共享
- 强师背景下乡村小规模学校教师跨校知识共享研究被引量：1
- 2024年
- 高素质教师队伍建设是促进小规模学校高质量发展和义务教育优质均衡发展的核心和关键。在优质师资短缺和配置不均衡的背景下,探索“跨校知识共享”路径,是克服小规模学校教师发展空间隔离、素质能力较低等问题的关键。在知识共享理论视域下,小规模学校教师队伍建设仍面临教师对跨校知识共享认同度不高、知识共享参与不足、共享知识内容窄化、知识共享形式化、知识共享中过于关注个体利益等问题。由此,研究围绕建立教师间平等互惠关系、构建共同愿景和目标、丰富知识共享内容和形式、促进共享知识应用于教学实践、监测知识共享效果等方面提出小规模学校教师跨校知识共享的路径。
- 赵丹曾新
- 关键词：高素质教师队伍建设
- 乡村教育振兴背景下小规模学校高质量发展研究被引量：1
- 2022年
- 振兴乡村教育关键在于促进乡村教育高质量发展,而小规模学校作为服务偏远地区儿童的不可替代的教育载体,是乡村教育高质量发展的关键。通过对陕西省渭南市H县19所小学的实证调查发现,当前小规模学校仍面临小规模学校数量骤减,乡村学校生源流失严重;教育资源配置不均,课堂教学形式单一;部分学校办学经费紧张,办学条件仍需改善;优质师资匮乏,乡村教育振兴缺乏人力资源保障,等等发展困境。究其生成机制,为城市化办学导向、教育财政管理体制、家庭教育选择行为、教职人员认知偏差等的综合结果。基于此,立足服务乡村振兴战略,构建高质量义务教育体系;推进课程教学改革,创建特色化乡村小规模学校;重振家庭教育,构建“家庭—学校—社会”教育共同体;健全动力机制,建设高素质专业化教师队伍等可实现小规模学校的高质量发展。
- 魏泽琳赵丹
- 关键词：教育资源
- 乡村小规模学校“五育融合”课程改革的经验、问题与对策——基于“实践性课程开发”视角被引量：1
- 2024年
- “五育融合”课程改革作为践行五育并举的核心内容,对于广大农村学校特别是办学基础较为薄弱的小规模学校具有尤为重要的意义,它是克服小规模学校内生发展困境、促进乡村儿童全面发展的关键。研究基于“实践性课程开发”视角,以甘肃省静宁县为例,系统剖析乡村小规模学校“五育融合”课程改革的经验与问题。其经验主要包括:课程改革目标由技术兴趣转为实践兴趣、开发主体由教师扩大到师生共同参与、决策方式由单主体审议转为分片区集体审议。其存在的问题主要包括课程改革缺乏系统设计、形式逻辑大于实践逻辑;乡村师资水平和生源质量较低,师生课程主体转换“心力不足”;乡村小规模学校生源数量少、质量偏低导致学生主体性发挥较弱等。由此,建议加大政府财政投入,加强“五育融合”课程整体设计,完善审议与反馈机制,强化学生主体性作用发挥。
- 赵丹张月琼高杨杰冯帮
- 关键词：课程改革实践
- 对外汉语教学中词汇色彩义的释义问题被引量：5
- 2009年
- 在对外汉语教学中,如何有效地对词汇的色彩义进行释义,一直没有引起足够的重视.本文试图从对外汉语教学中词汇色彩义的重要性入手,针对对外汉语教学,提出具体的词义类别,并指出现阶段外国留学生在感情色彩义、语体色彩义和文化色彩义理解方面存在的主要问题,分析问题产生的原因,尤其是感情色彩义与文化色彩义理解偏误的原因,并在前人研究的基础上提出一些解决现存问题的具体策略。
- 赵丹
- 关键词：对外汉语教学色彩义词义教学释义
- 论教师专业精神
- 赵丹
- 关键词：教师
- 美术教育对中学生心理健康的作用探究
- 青少年是祖国的未来,青少年的心理健康状况值得尤为关注。现代家庭大多是独生子女,孩子进入中学之后,繁重的课业以及来自家庭、社会和自身的压力,青少年的身心越来越疲惫,在全国各地多次青少年心理状况普查中,有心理问题的青少年比例...
- 赵丹
- 关键词：美术教育青少年心理健康美术治疗
- 文献传递
- 旧城商业街街景整治研究与实践-以略阳商业街整治规划为例
- 赵丹
- 关键词：旧城商业街街景改造
- 乡村教师“互联网+教学”胜任力的现状、问题与提升对策——基于中西部三省的实证调查被引量：1
- 2023年
- “互联网+教学”是乡村学校拓展优质教育资源、促进教育优质均衡发展的重要路径。这其中,乡村教师是否具备“互联网+教学”胜任力,是确保教学质量提升的关键。本研究基于胜任力理论,采用行为事件访谈法,构建乡村教师“互联网+教学”胜任力模型,并形成四大胜任特征群,包括“互联网+教学”技术/知识掌握与应用、“互联网+教学”组织与评价、“互联网+教学”内驱力、“互联网+教学”态度与动机。在此基础上,通过对中西部三省乡村教师的问卷调查,发现当前乡村教师“互联网+教学”胜任力仍面临诸多问题,包括“互联网+教学”内驱力不足,自主探索少;开发教学资源与组织教学能力较弱;“互联网+教学”组织与评价实施力度不够;“互联网+教学”知识和技术的应用范围有限等。由此,从完善政策和管理机制、开展针对性培训、强化资源投入与共享、促进乡村教师自主学习和合作学习等方面提出对策建议。
- 赵丹易美玲杨国光
- 关键词：乡村教师
- 乡村振兴背景下小规模学校高质量发展的问题与对策——基于西部四省(自治区)的实证调查被引量：6
- 2022年
- 在乡村振兴进程中,小规模学校高质量发展为广大乡村儿童接受公平优质教育提供重要保障,是夯实乡村振兴人力资源基础的根本途径。对西部四省(区)的实证调查发现,小规模学校仍面临发展困境,包括:生源危机与学校萎缩并存;教育资源配置水平较低,特别缺乏扎根乡村的优质师资;育人过程全面性不足,课程教学脱离乡村实际;教育质量令人担忧,削弱乡村振兴人力资源基础等。其原因主要在于:对城乡融合发展认识不足,学校发展目标偏差;农村义务教育财政和师资政策缺乏对小规模学校的实际关照;发展方式未与乡村场域形成互构;学校治理缺少与乡村社区联动等。各级政府应从优化办学理念和布局、完善义务教育财政和教师配置政策、转变学校发展方式、变革学校治理模式等方面促进小规模学校高质量发展,助力乡村振兴。
- 赵丹杨国光
