刘海波
- 作品数：11 被引量：99H指数：5
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- 高职护理专业学生评教影响因素的研究被引量：2
- 2013年
- [目的]探讨高职护理专业学生评教的影响因素及解决策略,为教学质量的提高提供依据。[方法]对高职护理专业学生及教师进行问卷调查。[结果]护理教师职称、教龄、课堂管理对学生评教得分无影响(P>0.05),有无临床经验、考试性质、授课风格、与学生的熟悉程度、周学时数对学生评教的得分有影响(P<0.05)。[结论]高职护理专业教师应从提高临床经验、改善授课风格、提高与学生的熟悉程度、改善考查课教学方法、降低教师授课负担、充分备课方面提高学生评教得分,提高教学质量。
- 陈小慧刘海波
- 关键词：高职护理教学学生评教影响因素
- 蜂蜜敷料促进浅表脓肿切口愈合的研究被引量：4
- 2012年
- 目的:观察蜂蜜敷料换药法和传统换药法对浅表脓肿切口治疗的效果。方法:将65例脓肿切开患者,随机分为蜂蜜组33例和传统组32例。蜂蜜组使用蜂蜜敷料填塞切口,传统组使用利凡诺纱条填塞切口,直至切口愈合。结果:第3天及第7天切口部位的渗液量蜂蜜组少于传统组,第21天的疗效评价蜂蜜组优于传统组,蜂蜜组换药时的疼痛程度轻于传统组[(2.12±0.96)分v(s2.91±1.55)分,t=2.443,P<0.05],愈合时间短于传统组[(17.55±3.82)dvs(20.69±5.03)d,t=2.842,P<0.01]。2组患者的总有效率均为100%,均无不良反应发生。结论:蜂蜜敷料换药法对浅表脓肿切开患者的感染性切口有较好的疗效。
- 耿爱香韩恩崑唐万斌刘海波胡芳
- 关键词：蜂蜜绷带脓肿切口愈合
- 封闭负压引流治疗肉芽组织水肿创面的效果观察被引量：12
- 2012年
- [目的]探讨肉芽组织水肿创面使用封闭负压引流方法(VAC)的临床效果。[方法]将118例伤口创面肉芽组织水肿病人随机分为两组,对照组采用5%盐水纱布湿敷水肿创面,观察组采用VAC方法治疗水肿创面。观察两组肉芽水肿消除程度。[结果]治疗第6天两组病人水肿减轻程度差异无统计学意义(P=0.080);治疗第12天两组病人水肿减轻程度差异有统计学意义(P=0.013)。[结论]应用VAC方法治疗肉芽组织水肿创面优于5%盐水纱布。
- 耿爱香韩恩崑刘海波胡芳
- 关键词：肉芽组织水肿伤口伤口愈合封闭负压引流
- 循证护理在肠造口周围皮炎预防及治疗中的应用被引量：26
- 2010年
- 目的为肠造口患者制订合理的造口周围皮炎的预防及治疗方案。方法根据本组患者造口情况,提出临床问题并转换成检索式,计算机检索PubMed、SCI、Cochrane图书馆、中国期刊全文数据库等资源。结果检索出有关造口周围皮炎相关因素、预防和治疗的指南1篇、随机对照试验6篇、前瞻性研究7篇、回顾性研究2篇。参考检索结果,根据患者病情,为62例肠造口患者制订合理的皮炎预防及治疗措施:术前造口定位、术前教育、术后及出院时指导的全程分期式护理。出院1个月之内共有7例发生了造口周围皮炎,均于皮炎发生1周内好转。结论采用循证护理的方法可有效预防及治疗造口周围皮炎。
- 刘海波朱卉胡芳
- 关键词：循证医学肠造口术皮炎
- 基于微课的翻转课堂教学模式在下肢静脉曲张护理教学中的应用被引量：1
- 2016年
- 目的:探讨基于微课的翻转课堂教学模式,以下肢静脉曲张护理为例。方法:护生53人为对照组,50人为实验组,在下肢静脉曲张护理教学中,对照组采用传统教学模式,实验组采用基于微课的翻转课堂教学模式。结果:两组在理论成绩、实践成绩、教学满意度方面差异有统计学意义(P<0.05)。结论:基于微课的翻转课堂教学模式能提高护生成绩及教学满意度。
- 刘海波陈小慧罗文平张园园
- 关键词：护理教学
- 《社区护理学》家系图教学方法的研究
- 2013年
- 目的:探讨《社区护理学》的教学方法。方法:选择高职护生200人为对照组,220人为试验组,在《社区护理学》家系图的教学中,对照组采用传统教学法,试验组采用多种教学方法,包括案例教学法、小组讨论法、角色扮演法等。结果:两组护生在理论成绩、实践成绩、对教学满意度方面差异有统计学意义(P<0.05)。结论:改革教学方法能提高护生理论成绩、实践成绩及对教学满意度。
- 刘海波陈小慧石蕾
- 关键词：护生教学法社区护理家系图
- 不同学历护生择业效能感与职业期望相关性的调查分析被引量：16
- 2011年
- [目的]对不同学历护生的择业效能感和职业期望及相关性进行调查分析,为临床护理教育者引导护生形成科学的职业期望提供依据。[方法]护理本科生、大专生、研究生各150名,填写职业期望和择业效能感调查量表。[结果]择业效能感,研究生在自我评价、目标设定方面得分均高于大专护生、本科护生(P<0.05),在总效能方面低于大专护生、本科护生(P<0.05)。职业期望、自我发展、总期望得分研究生高于本科护生、本科护生高于大专护生、研究生高于大专护生(P<0.05)。择业效能感与职业期望在大多数维度上都呈正相关(P<0.05)。[结论]不同学历护生职业期望和择业效能感有其各自的特点,随着择业效能感的提高,职业期望也会增加。因此,临床护理教育者可根据护生学历不同给予职业期望和相应的择业效能感指导,树立合理、科学的就业观。
- 刘海波胡芳
- 关键词：护生择业效能感
- 《心肺复苏》的说课设计
- 2012年
- 说课是一种课改模式,随着高职高专教育改革的不断深入和发展,说课已在高职高专院校中广泛开展起来,并在诸多的教学领域得到广泛应用,成为促进教师专业发展、教育智慧生成的有效途径。
- 陈小慧刘海波
- 关键词：心肺复苏说课
- 契约教学法在《外科护理学》实训教学中的应用研究被引量：3
- 2016年
- 目的:探讨契约教学法在高职护生《外科护理学》实训教学中的应用效果。方法:高职护生96人为对照组,94人为实验组,在《外科护理学》实训教学中,对照组采用传统教学法,实验组采用契约教学法。结果:两组在理论成绩、实践成绩、教学满意度方面差异有统计学意义(P<0.05)。结论:契约教学法能提高护生学习成绩、教学满意度。
- 刘海波陈小慧罗文平张园园
- 关键词：高职护生外科护理
- 冰刺激联合康复疗法治疗脑梗死合并假性球麻痹致吞咽困难患者的疗效观察及护理被引量：29
- 2012年
- 目的探讨冰刺激联合康复疗法治疗脑梗死合并假性球麻痹致吞咽困难患者的临床效果及护理。方法将150例脑梗死合并假性球麻痹致吞咽困难患者随机分为对照组和观察组。对照组采用常规疗法加康复训练,观察组采用常规疗法加康复训练加冰刺激治疗,观察其临床效果。结果观察组患者吞咽障碍治疗效果优于对照组(P<0.05),吸入性肺炎发生率降低、病程缩短。结论冰刺激联合康复疗法治疗脑梗死合并假性球麻痹致吞咽困难患者临床效果显著,值得临床推广应用。
- 刘海波耿爱香赵东英刘焕李丽娜王曼曼
- 关键词：冰刺激康复训练假性球麻痹吞咽困难
