罗文平
- 作品数：5 被引量：36H指数：2
- 供职机构：江苏联合职业技术学院更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 基于微课的翻转课堂教学模式在下肢静脉曲张护理教学中的应用被引量：1
- 2016年
- 目的:探讨基于微课的翻转课堂教学模式,以下肢静脉曲张护理为例。方法:护生53人为对照组,50人为实验组,在下肢静脉曲张护理教学中,对照组采用传统教学模式,实验组采用基于微课的翻转课堂教学模式。结果:两组在理论成绩、实践成绩、教学满意度方面差异有统计学意义(P<0.05)。结论:基于微课的翻转课堂教学模式能提高护生成绩及教学满意度。
- 刘海波陈小慧罗文平张园园
- 关键词：护理教学
- 高职院校班主任强化护生职业素养的策略探讨
- 2017年
- 在日常教学与管理中,高职院校往往将护生的知识与技能放在首位,对护生职业素养教育存在一定的不足。本文探讨了高职院校班主任强化护生职业素养的策略,以促进学生全面发展。
- 刘海波陈小慧罗文平
- 关键词：高职院校护生
- 翻转课堂联合学生标准化病人的理论实践一体化教学模式在《外科护理学》教学中的应用被引量：31
- 2019年
- 目的探讨翻转课堂联合学生标准化病人(SSP)的理论实践一体化教学模式在《外科护理学》教学中的应用效果。方法采用整群抽样法,选取江苏联合职业技术学院连云港中医药分院206名2014级护理专业学生为研究对象。其中2班、3班学生为对照组(104名),1班、5班学生为试验组(102名)。对照组护生采用传统教学法,试验组护生采用翻转课堂联合SSP的理论实践一体化教学模式。课程结束后,以理论考试成绩、综合护理技能成绩、教学效果问卷评价教学效果。结果试验组护生理论成绩、综合技能成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组护生对教学效果的评价优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论《外科护理学》教学中应用翻转课堂联合SSP的理论实践一体化教学模式不仅可以提高护生理论成绩、综合护理技能,还可以提高教学效果。
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- 关键词：教学外科护理学标准化病人
- 契约教学法在《外科护理学》实训教学中的应用研究被引量：3
- 2016年
- 目的:探讨契约教学法在高职护生《外科护理学》实训教学中的应用效果。方法:高职护生96人为对照组,94人为实验组,在《外科护理学》实训教学中,对照组采用传统教学法,实验组采用契约教学法。结果:两组在理论成绩、实践成绩、教学满意度方面差异有统计学意义(P<0.05)。结论:契约教学法能提高护生学习成绩、教学满意度。
- 刘海波陈小慧罗文平张园园
- 关键词：高职护生外科护理
