2024年8月18日
星期日
|
欢迎来到青海省图书馆•公共文化服务平台
登录
|
注册
|
进入后台
[
APP下载]
[
APP下载]
扫一扫,既下载
全民阅读
职业技能
专家智库
参考咨询
您的位置:
专家智库
>
>
罗珊
作品数:
2
被引量:7
H指数:2
供职机构:
湘南学院
更多>>
发文基金:
湖南省高校创新平台开放基金
更多>>
相关领域:
文化科学
医药卫生
更多>>
合作作者
姚芳
湘南学院
左倩
湘南学院
邓华菲
湘南学院基础医学院病理生理学教...
陈晓岚
湘南学院
谭玉林
湘南学院
作品列表
供职机构
相关作者
所获基金
研究领域
题名
作者
机构
关键词
文摘
任意字段
作者
题名
机构
关键词
文摘
任意字段
在结果中检索
文献类型
2篇
中文期刊文章
领域
2篇
文化科学
1篇
医药卫生
主题
2篇
生理学
2篇
病理生理
2篇
病理生理学
1篇
大学城
1篇
世界大学城
1篇
网络
1篇
网络环境
1篇
校园
1篇
校园网
1篇
校园网络
1篇
校园网络环境
机构
2篇
湘南学院
作者
2篇
邓华菲
2篇
左倩
2篇
姚芳
2篇
罗珊
1篇
李坚
1篇
周琴
1篇
谭玉林
1篇
陈晓岚
传媒
1篇
中国医学教育...
1篇
中华医学教育...
年份
1篇
2017
1篇
2015
共
2
条 记 录,以下是 1-2
全选
清除
导出
排序方式:
相关度排序
被引量排序
时效排序
校园网络环境下的病理生理学自主学习模式研究
被引量:5
2015年
目的探讨校园网络环境下的病理生理学自主学习模式。方法随机选取学院2012级临床医学6-7班、10-11班分别为对照组(传统教学模式)和教改组。教改组实施以网络为依托的"联组-整合、自主探究、合作交流"的自主学习模式,对学生考核成绩进行对比分析和问卷调查。结果教改组学生成绩高于对照组,学生的自主学习能力明显提高(P<0.05)。结论以网络为依托的"联组-整合、自主探究、合作交流"的自主学习模式可以实现以学助教,有利于学生的终身发展。
邓华菲
马莹煊
姚芳
罗珊
左倩
周琴
李坚
谭玉林
陈晓岚
关键词:
网络
基于世界大学城空间的病理生理学自主学习模式探究
被引量:2
2017年
目的探讨世界大学城空间下的病理生理学自主学习模式及其对教学效果的影响。方法对本院2012级临床医学专业450人进行问卷调查,了解世界大学城空间使用情况。随机选取6班和7班为对照组,10班和11班为实验组,对照组采用传统教学方法,实验组在传统教学基础上辅以基于世界大学城网络空间学习平台的联组整合、合作交流的自主学习模式,比较两组学生期末考试成绩,并对实验组学生进行问卷调查。结果437名应答学生中,有57.4%的使用网络空间进行自主学习,其中有39.8%的需要在学校或家长的监督下使用。实验组学生期末考试成绩明显高于对照组学生,107名实验组学生中,有93.5%的认可其学习模式。结论基于世界大学城空间的联组整合、合作交流学习模式能提高病理生理学教学效果和学生自主学习能力,实现以学助教。
马莹煊
姚芳
左倩
罗珊
邓华菲
关键词:
世界大学城
全选
清除
导出
共1页
<
1
>
聚类工具
0
执行
隐藏
清空
用户登录
用户反馈
标题:
*标题长度不超过50
邮箱:
*
反馈意见:
反馈意见字数长度不超过255
验证码:
看不清楚?点击换一张