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罗珊

作品数：2 被引量：7H指数：2
供职机构：湘南学院更多>>
发文基金：湖南省高校创新平台开放基金更多>>
相关领域：文化科学医药卫生更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇医药卫生

主题

  • 2篇生理学
  • 2篇病理生理
  • 2篇病理生理学
  • 1篇大学城
  • 1篇世界大学城
  • 1篇网络
  • 1篇网络环境
  • 1篇校园
  • 1篇校园网
  • 1篇校园网络
  • 1篇校园网络环境

机构

  • 2篇湘南学院

作者

  • 2篇邓华菲
  • 2篇左倩
  • 2篇姚芳
  • 2篇罗珊
  • 1篇李坚
  • 1篇周琴
  • 1篇谭玉林
  • 1篇陈晓岚

传媒

  • 1篇中国医学教育...
  • 1篇中华医学教育...

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2015
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
校园网络环境下的病理生理学自主学习模式研究被引量：5
2015年
目的探讨校园网络环境下的病理生理学自主学习模式。方法随机选取学院2012级临床医学6-7班、10-11班分别为对照组(传统教学模式)和教改组。教改组实施以网络为依托的"联组-整合、自主探究、合作交流"的自主学习模式,对学生考核成绩进行对比分析和问卷调查。结果教改组学生成绩高于对照组,学生的自主学习能力明显提高(P<0.05)。结论以网络为依托的"联组-整合、自主探究、合作交流"的自主学习模式可以实现以学助教,有利于学生的终身发展。
邓华菲马莹煊姚芳罗珊左倩周琴李坚谭玉林陈晓岚
关键词：网络
基于世界大学城空间的病理生理学自主学习模式探究被引量：2
2017年
目的探讨世界大学城空间下的病理生理学自主学习模式及其对教学效果的影响。方法对本院2012级临床医学专业450人进行问卷调查，了解世界大学城空间使用情况。随机选取6班和7班为对照组，10班和11班为实验组，对照组采用传统教学方法，实验组在传统教学基础上辅以基于世界大学城网络空间学习平台的联组整合、合作交流的自主学习模式，比较两组学生期末考试成绩，并对实验组学生进行问卷调查。结果437名应答学生中，有57．4％的使用网络空间进行自主学习，其中有39．8％的需要在学校或家长的监督下使用。实验组学生期末考试成绩明显高于对照组学生，107名实验组学生中，有93．5％的认可其学习模式。结论基于世界大学城空间的联组整合、合作交流学习模式能提高病理生理学教学效果和学生自主学习能力，实现以学助教。
马莹煊姚芳左倩罗珊邓华菲
关键词：世界大学城
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