鄢硕
- 作品数：12 被引量：42H指数：4
- 供职机构：成都大学更多>>
- 发文基金：中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究立项课题四川省应用基础研究计划项目国家级大学生创新创业训练计划更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生轻工技术与工程化学工程更多>>
- 从新西兰怀卡托理工学院看以学生为中心的课堂反转被引量：11
- 2015年
- 1952年,卡尔·罗杰斯（Carl R.Rogers）提出＂以学生为中心＂的观点。他认为学生生来就具有学习潜力,若学习内容与学生个人需求相关,且学生积极参与,学习就有效。19世纪80年代,美国教育家杜威在其文章中多次强调学生个体在教育环境中的重要性,他指出要让学生为自己的将来打好基础就必须让其有自控能力,能完全发挥自己的能力，通过各种感官去接触外界，从而实现对自己能力的支配。
- 蔡佩玲王婷鄢硕程丽佳
- 关键词：教学效果课堂教学
- 翻转课堂在组织学与胚胎学理论教学中的应用被引量：6
- 2019年
- 目的探讨翻转课堂模式在组织学与胚胎学理论教学中的应用效果。方法采用翻转课堂教学法,对2016级临床医学专业学生的组织学与胚胎学理论教学进行改革试验。结果与传统班相比,翻转班的平时、实验、卷面及总评成绩均显著提高(P<0.05)。卷面成绩与总评成绩的相关系数接近1。平时成绩组成中,翻转班的出勤成绩显著低于传统班,课堂表现和理论作业成绩显著高于传统班。与传统班相比,翻转班的客观题成绩无差异,但英译汉成绩显著提高;翻转班的主观题成绩显著提高,且论述题成绩亦显著提高(P<0.05)。结论翻转课堂教学法有利于提高临床医学专业学生的组织学与胚胎学的理论成绩。
- 蔡佩玲黄婵叶鹏王婷程丽佳鄢硕
- 关键词：组织学与胚胎学理论教学
- 油橄榄果汁对小鼠焦虑和抑郁行为的影响
- 2015年
- 目的:评价油橄榄果汁对小鼠焦虑和抑郁行为的影响。方法:以油橄榄果汁浓缩物作为实验材料。选用雄性KM小鼠随机平均分成阴性、阳性、高、中和低剂量组,连续7d灌胃给药,观测对小鼠高架十字迷宫行为实验、小鼠开场行为实验和强迫游泳实验的影响。结果:果汁浓缩物在10.0g/kg剂量的亚急性条件下有稳定而显著的抗焦虑效果(p<0.05),在5.0g/kg剂量下,对小鼠的焦虑行为也有显著干预(p<0.05)。果汁能够降低小鼠在强迫游泳环境下的不动行为,但这种抗抑郁效应水平还不显著(p>0.05)。结论:在亚急性给药条件下,油橄榄果汁能够诱导小鼠的抗焦虑行为,同时也有潜力可以改善小鼠的抑郁状态。
- 陈冉静曹磊林彬鄢硕郭晓强苟小军
- 关键词：焦虑抑郁
- 提取溶剂对石榴籽油生物活性及纳米乳形成的影响被引量：4
- 2020年
- 目的:探讨提取溶剂对石榴籽油(pomegranate seed oil,PSO)生物活性及纳米乳形成的影响。方法:选择5种有机溶剂,采用超声法提取PSO,以PSO的出油率、黄酮、多酚、石榴酸含量、抗氧化活性、纳米乳浊度及其抗菌活性为指标,采用主成分分析法筛选提取溶剂,并分析抗氧化活性、纳米乳浊度及抗菌活性与理化常数的相关性。结果:提取溶剂对PSO粘度、酸度、有效成分含量及生物活性有较大影响。PSO抗氧化活性与其皂化值及多酚含量呈显著正相关(P<0.05),纳米乳浊度与油的皂化值呈负相关(r=-0.798)。综合评分最高的提取溶剂为乙酸乙酯。结论:以PSO出油率、有效成分含量、生物活性及纳米乳成型性为指标综合评价提取溶剂,对PSO纳米新制剂研制有重要意义。
- 杨萍申元福鄢硕鄢硕姚倩
- 关键词：石榴籽油提取溶剂生物活性
- 整合基础医学实验教学模式的研究和探索被引量：3
- 2020年
- 培养具有创新能力、综合分析能力和自主学习能力的医学生是新时期中国本科医学教育的目标。我校将传统实验课程内容从基础医学理论课中分离出来,将学科间有交叉性、连贯性和系统性的内容有机整合,构建新的基础医学实验课程体系。通过教学资源开发、课堂知识内化及考核方式改革等举措,确保整合基础医学实验课程的有效实施;该教学模式在提高教学质量、高素质医学人才培养和以上教育目标实现方面起到了关键作用。
- 徐亚吉魏媛媛方明鄢硕许毅
- 关键词：实验教学
- 羟基磷灰石/磷酸三钙生物材料植入小鼠体内的血管化过程被引量：3
- 2017年
- 本研究旨在探讨羟基磷灰石/磷酸三钙(HA/TCP)生物陶瓷材料植入小鼠体内骨诱导过程中新生血管的形成过程。将HA/TCP材料植入小鼠肌肉中,手术后2、4、6、8、10和12周,收获材料制备连续切片,通过观察HE染色图片动态描述新生血管形成过程,并定量分析新生血管形成百分比。结果显示新生血管形成是一个连续、动态的过程,其在第2周时就大量生成,4周时呈增长趋势,6周时达到峰值,8周后逐步减少。本研究结果为提高骨组织工程成功率提供了思路,也从血管化方面揭示了骨诱导形成的机制。
- 程丽佳鄢硕时政方依婷朱江
- 关键词：血管化骨诱导骨组织工程
- 翻转课堂教学模式在护理专业机能学教学中的应用
- 2022年
- 目的:研究翻转课堂教学模式在护理学机能学实验教学中的应用效果。方法:以机能实验教学内容为基础,以翻转课堂教学模式为手段,对护理学机能实验翻转课堂教学方法进行应用研究,应用期末操作考试成绩、实验报告成绩、课程总评成绩结合的形式进行教学效果评价。结果:翻转组学生的实验操作成绩、实验报告成绩和课程总评成绩均明显优于对照组学生,差异具有统计学意义(均P<0.05)。结论:采用翻转课堂教学模式的班级在各项评分上都要优于采用传统教学模式的班级,该模式在护理学机能实验教学中优势明显。
- 岳青鄢硕蒋蒋杨东徐亚吉方明古天明
- 关键词：基础医学实验教学
- 从新西兰怀卡托理工学院看以学生为中心的课堂反转
- 1952年,卡尔·罗杰斯(Carl R-Rogers)提出'以学生为中心'的观点.他认为学生生来就具有学习潜力,若学习内容与学生个人需求相关,且学生积极参与,学习就有效.从怀卡托理工学院的课堂教学模式来看，是“以学生为中...
- 蔡佩玲王婷鄢硕程丽佳
- 关键词：教学模式
- 思维导图在组织学与胚胎学实验教学中的应用被引量：9
- 2021年
- 目的探讨思维导图模式在组织学与胚胎学实验教学中应用的效果。方法采用思维导图教学法,对临床医学专业2018级学生的组织学与胚胎学实验教学进行改革试验。结果与传统班相比,思维班的期中、期末及总评成绩均有显著性提高(P<0.05)。期中和期末的卷面成绩与总评成绩的相关系数接近1。学生性别、思维导图这两个因素对期中、期末成绩均有显著性影响(P<0.05),但二者无交互作用。男生思维班的平时、期中、期末及总评成绩均显著高于传统班,女生思维班仅期末、总评成绩显著高于传统班(P<0.05)。结论思维导图教学法有利于提高临床医学专业学生的组织学与胚胎学的实验教学成绩。
- 蔡佩玲黄婵叶鹏鄢硕程丽佳张珍
- 关键词：思维导图组织学与胚胎学实验教学
- 油橄榄果汁急性毒性及对小鼠自发活动的影响
- 2015年
- 油橄榄果汁含有多种抗氧化活性的多酚化合物,了解其潜在的毒性是进一步开发利用的前提.采取最大耐受剂量法评价油橄榄果汁对于小鼠的急性毒性,再利用开场试验评价在急性和亚急性给药条件下,油橄榄果汁对于小鼠自发活动的效应,以此观察其对小鼠中枢神经系统的影响.急性毒性试验结果表明,在最大耐受剂量下染毒小鼠没有观察到任何毒性反应;开场试验结果表明,在急性和亚急性条件下,油橄榄果汁对小鼠自发活动没有显著性改变.油橄榄果汁的LD50>10×103mg/kg,未观察到明显的急性毒性,对小鼠中枢神经系统既没有兴奋刺激效应也没有镇静效应,具有很好的安全性.
- 鄢硕何叶林彬曹磊苟小军邹亮
- 关键词：急性毒性
