黄婵
- 作品数：4 被引量：25H指数：3
- 供职机构：成都大学医护学院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- “护教协同”“三全育人”模式提升高职护生职业素养研究与实践被引量：4
- 2022年
- 目的:探讨“护教协同”“三全育人”培育模式在提升高职护生职业素养中的应用效果,并分析其职业素养的影响因素。方法:对试验组1291名高职护生实施“护教协同”“三全育人”职业素养育人模式,对照组499名高职护生实施各校现有职业素养育人模式。采用自行研发的高职护生职业素养调查问卷(OAQ)从职业胜任能力、职业行为、职业道德3个维度对高职护生进行调查。结果:试验组OAQ秩均值990.42分显著高于对照组的649.93分(P<0.01)。多因素分析显示培养模式、年龄、性别、年级和实习医院等级是高职护生职业素养的影响因素(P<0.05)。结论:明确高职护生职业素养内涵并融入“护教协同”“三全育人”人才培养模式,有利于提升高职护生的职业素养。
- 杨沁庄红汪玲黄婵汪琴
- 关键词：高职护生三全育人
- 翻转课堂模式在组织学与胚胎学教学中的应用被引量：15
- 2017年
- 翻转课堂（flipped classroom），起源于美国林地公园高中，近年来成为美国中小学盛行的一种教学模式，因被《环球时报》评为“2011年影响课堂教学的重大技术变革”而倍受教育界关注。该模式将传统教学中教师课堂所讲知识移到课前，家庭作业等通过课堂中师生、生生间互动加以巩固，因激发了学生的学习兴趣、
- 蔡佩玲黄婵程丽佳王婷鄢硕
- 关键词：组织学与胚胎学教学课堂模式教学模式课堂教学传统教学
- 实物拍照实验报告模式对组织学与胚胎学实验教学效果的影响被引量：5
- 2019年
- 组织学与胚胎学是重要的桥梁课程[1],实验教学是其关键环节,学生必须通过实验课上的切片观察得到感性认识,再结合理论所学掌握知识点[2]。为提高实验教学效果,近年来,学者尝试了多种方法如立体教学[3]、思维导图[4]、构建知识体系[5]、翻转课堂[6]、PBL结合“三比法[7]”、传统绘图联合结构填图[2,8]等。传统的实验报告采用绘图形式,而学生所绘图与真实镜下图像存在程度不等的偏差,故学生对知识点的掌握并不牢固。
- 蔡佩玲黄婵程丽佳张珍叶鹏
- 关键词：教学效果胚胎学拍照实验教学感性认识立体教学
- 性别对组织学与胚胎学翻转课堂效果影响的分析被引量：3
- 2019年
- 组织学与胚胎学是一门重要基础医学课程,为提高教学效果,该课程经历多年教学改革,但仍改变不了先教后学的填鸭式传统教学模式的束缚[1]。翻转课堂,这种源于美国的新教学模式颠倒了传统方式,学生带着课前预习时遇到的疑问,通过师生或学生间的讨论[2],完成知识内化。翻转课堂已在生理学[3]、病原生物学及免疫学[4]、病理学[5]等课程进行了探索,受到学生的认可[6]。须利华[7]调查非英语专业大学生对大学英语翻转课堂的态度时表明性别不影响学生对翻转课堂的态度,但是否会影响其效果并未提及。
- 蔡佩玲黄婵鄢硕叶鹏王婷程丽佳
- 关键词：胚胎学课堂性别基础医学课程病原生物学
