杨俊岭
- 作品数：6 被引量：59H指数：4
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- 发文基金：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 关于任务价值的年级与性别差异的研究被引量：1
- 2005年
- 该研究通过任务价值量表对245名被试进行测查,来考察不同年级、性别的学生在数学、语文任务价值方面是否存在差异。结果表明:不同年级学生的任务价值水平存在显著差异,初中一年级是促进学生提高任务价值水平的重要时期;男生对数学的内在价值高于女生,女生对语文的内在价值高于男生;价值的不同成分与学业成绩的关系因年级不同而有不同表现。
- 杨秀文杨俊岭
- 关键词：年级性别学业成绩
- 初二学生课堂目标结构、成就目标定向与学习策略及成绩的关系研究
- 自从二十世纪60年代末的认知革命以来，出现了大量动机方面的社会认知理论，成就目标理论就是其中的一个。近年来，成就目标理论更是吸引了越来越多的研究者的关注。文章在回顾以往研究的基础上，对课堂目标结构、成就目标定向与学习策略...
- 杨俊岭
- 关键词：课堂目标结构社会认知初中学生
- 文献传递
- 如何上好学习策略方式教学课——《生活中的轴对称》课例分析
- 2005年
- 本文以一节数学课《生活中的轴对称》为例,探讨了新课程改革下学科学习策略教学模式在课堂教学中的具体操作,从备课、授课和评课三个环节对学习策略方式教学课进行了分析,以期能为广大学习策略实验教师及研究者提供有益的指导.
- 张向葵康静梅杨俊岭
- 关键词：教学课学习策略教学课例分析评课实验教师
- 关于学习策略教学的调查与思考被引量：15
- 2004年
- 学习策略课题组杨俊岭
- 关键词：教学组织形式
- 自主学习与学习策略教学的关系探析被引量：33
- 2005年
- 阐述新课程改革下自主学习的内涵和特征,自主学习与学习策略教学的关系,以及学习策略教学在自主学习中的作用。
- 杨俊岭于冬
- 关键词：学习策略教学
- 学习策略教学的调查与再反思被引量：7
- 2005年
- 通过调查发现,学习策略教学波及的学科广泛增多,教师在学习策略的教学意识上有了很大提高,能结合学科特点来进行学习策略教学,并与新课程下的学习方式变革进行了有机结合。但同时存在着一些误差:如对学习策略相关概念的理解错误,在教学中的实施错误,形式教条化,与学科结合生硬,没有反馈等。对学习策略教学的再反思。
- 杨俊岭孙蕾蔡迎春孙阳
- 关键词：学习策略教学课程改革
