袁渊
- 作品数：6 被引量：18H指数：2
- 供职机构：铜仁职业技术学院更多>>
- 相关领域：医药卫生更多>>
- 乳腺癌患者癌因性疲乏的影响因素及护理干预研究进展被引量：5
- 2021年
- 癌因性疲乏是乳腺癌患者治疗过程中一个明显而持久的反应,严重影响患者的生活质量。本文综述了乳腺癌患者癌因性疲乏的影响因素及常见的护理干预措施,旨在为提高乳腺癌患者的生存质量及进一步开展研究提供依据。
- 袁渊罗阳
- 关键词：乳腺癌癌因性疲乏干预运动干预
- 对分课堂在高职外科护理课程教学中的混合研究
- 2021年
- 探讨对分课堂在高职外科护理课程教学中的应用。方法:采用量性研究与质性访谈相结合的方式,调查对分课堂的应用情况并采用访谈的方式挖掘学生在对分课堂中的真实体验。结果:高职学生对于对分课堂有较好的评价,89.6%的学生喜欢对分课堂模式,84.4%学生认为对分课堂有利于知识学习,但仅9.1%的学生认为完成“亮考帮”课堂作业没有困难。对分课堂有利于知识学习,但需要在课堂中运用优质案例及一定的约束措施促进学习。结论:对分课堂有利于学生知识学习,但需要合理应用案例,设置临床情况,提高学生的知识应用能力。
- 袁渊吕金星
- 关键词：高职护理
- CBL教学法模式在外科护理教学中的应用被引量：2
- 2015年
- 目的:观察CBL教学法模式在外科护理措施中的应用效果。方法:回顾性分析169名护理专业学生的教学数据,按照教学方法的不同分为观察组和对照组。对观察组中的86名学生采用CBL教学法模式进行教学,对照组中的83名学生采用传统的教学方法进行教学。教学结束后,分析比较两组学生的考试成绩以及教学效果。结果:观察组理论考试总成绩明显高于对照组,两组数据相比较差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组教学各项满意度明显高于对照组,两组数据比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:CBL教学法模式的教学效果明显优于传统教学模式,能够在一定程度上提高学生的思维能力和临床反应能力,有利于外科护理措施的实施,具有临床推广应用的价值。
- 袁渊
- 关键词：CBL教学法外科护理
- “校内教研室-院内科室”共建的护理实习带教模式研究被引量：2
- 2018年
- 目的探讨"校内教研室-院内科室"共建的护理实习带教模式及其效果。方法于2016年3月—2017年1月对铜仁市中医院外科实习的专科护生随机分为两组,对照组采用传统带教模式进行带教,试验组采用"校内教研室-院内科室"共建的护理实习带教模式进行带教,实习结束后进行理论、操作考试,并发放实习问卷调查表以评价实习的效果。结果试验组护生理论、操作成绩、及对自身实习效果的评价均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 "校内教研室-院内科室"共建的护理实习带教模式更有助于提高护生的实习效果。
- 吕金星金志丽张玉丽冉淑容袁渊王芳杨再艳
- 关键词：护生带教模式
- 雨课堂在高职外科护理教学中的应用效果研究被引量：9
- 2019年
- 目的探讨基于信息技术的“雨课堂”在高职外科护理教学中的应用效果及存在的问题。方法于2018-2019学年第一学期采用抽签法随机选取2017级高职护理学生2个班,一个班作为观察组(62人),将“雨课堂”应用在教学中;另一个班作为对照组(63人),应用传统教学方法。结果观察组学生对学习资源、学习目标完成、知识点掌握满意度、理论考试成绩均明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论在高职外科护理教学中应用“雨课堂”能提高教学效果,提高学生的学习满意度。
- 袁渊覃智琴潘兴艳吕金星
- 关键词：围手术期护理教学方法职业教育
