刘晓斌
- 作品数：29 被引量：131H指数：5
- 供职机构：华南师范大学更多>>
- 发文基金：国家教育部“211”工程新世纪高等教育教学改革工程广东省高等教育教学改革项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 翻转课堂模式在微积分初步复习阶段应用的实证研究被引量：4
- 2016年
- 文章聚焦于微积分初步复习课的教学,通过分析微积分初步复习阶段的现状,根据翻转课堂的相关理念,提出了在该课程复习阶段的翻转课堂教学模式,并通过严谨的实证研究证明了该教学模式的有效性。
- 陈雄刘晓斌
- 关键词：微积分初步复习阶段
- PTTCA:一种问题导向的慕课课程设计模式被引量：4
- 2018年
- 文章提出了一种以问题为导向的基于慕课教学法包含五个步骤的在线课程设计模式PTTCA模式,即问题导入、理论支撑、技术驱动、案例阐释、拓展应用,并以《英语教学与互联网》慕课课程为应用场景和实际案例,描述和分析了这一种以问题为导向的慕课课程设计模式,以及该模式的应用效果。研究表明,PTTCA模式是一种行之有效的慕课课程设计与开发的理论模式,在PTTCA指导下开发的慕课课程资源,能在一定程度上提高课程资源质量,提升在线课程的教学效果并促进其可持续发展,可用于指导慕课和相关在线课程的设计与开发实践。
- 焦建利刘晓斌陈泽璇宋楠楠
- 高中英语三维语法教学实证研究被引量：5
- 2011年
- Larsen—Freeman提出的三维语法理论对语法教学产生了深远的影响，然而目前的相关研究大多集中在理论和思辨层面的探讨，其实际效果如何则需要进行更多的实证研究。基于此研究目的，笔者在一所普通高中进行了为期六周的教学实验。实验结果表明，三维语法教学将语法的三个维度相结合，可以帮助学生系统全面地掌握相关语法点，对引导学生在实际交流中使用语法起到重要作用。
- 郑丽琼刘晓斌
- 关键词：高中英语三维语法语法教学实证研究
- 维基在外语协作式过程写作活动中的实践研究
- 2011年
- 过程写作教学法从20世纪80年代开始应用于外语的写作教学,并逐渐开始流行,成为目前外语写作教学中最常用的方法之一。然而在国内的实际教学中,学习者的写作过程主要还是在课外完成,因此在课外相对分离、孤立的状态下如何进行协作式的过程写作便成为一个难题。维基平台的出现,能较为容易地解决这个问题。本文通过教学实验的方法,使用维基对广州市一所中学的学生进行协作式过程写作教学研究。实验结果表明:维基能够较好地实现学生互评、小组协作的功能,能够较好地实现过程写作教学的要求。
- 刘晓斌陈洁玲
- 关键词：协作式写作过程写作作文
- 学科互涉视角下的外语教育技术——从创建学科教育技术学之必要性谈起被引量：8
- 2013年
- 本文从教育技术研究目前存在的深度问题以及信息技术与课程整合中的相关启示和思考入手,以学科互涉理论中的两个方式、四个层次的观点为基本视角,提出创建外语教育技术学科的思路。在论述过程中笔者还根据外语教育技术发展的历程,论证了外语教育技术作为新学科是学科互涉行为发展的规律。笔者在文末还提出了外语教育技术的初步研究框架。
- 刘晓斌
- 关键词：教育技术外语教学外语教育技术
- 基于语音可视化的英语模仿朗读教学实验研究被引量：14
- 2013年
- 语音可视化是多模态话语理论所支持的一种技术实现形式。它是借助于计算机把听觉信息转换为视觉符号的过程。在外语教学中,由于多模态话语理论的兴起,以可视化的方式呈现语音教学材料正引起教师和研究者的关注。在目前语音及口语教学日益受重视的情况下,作者使用了语音可视化的方法,对高中生的英语模仿朗读教学进行了为期三个月的教学实验。实验结果表明,语音可视化在朗读内容及朗读准确性方面具有显著的促进作用,然而对朗读语速和意群并无显著效用。
- 刘晓斌林文衡张维洪晓丽
- 关键词：语音教学多模态
- 新技术支持的在线教学评价方法
- 2020年
- 本文结合《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》中有关教学评价的重要理念,结合疫情期间在线教学的问题,从技术支持的角度出发,介绍了利用技术对教学过程与教学效果进行评价的工具和方法。
- 刘晓斌刘晓斌靳莉宁
- 关键词：教学评价测评在线教学
- 信息技术在广东省中小学应用现状调查研究
- 为了解信息技术在广东省中小学中应用现状，本文从学校信息化硬件环境建设，教师信息技能以及信息技术在教师教学中的应用等方面做了调查。本文通过数据分析得出了一些结论，在此基础上对结论进行了较为详尽的分析，并提出了进一步改善应用...
- 徐光涛刘永贵刘晓斌
- 关键词：信息技术问卷调查中小学教学
- 文献传递
- 我国网络环境下的英语教师角色结构研究被引量：1
- 2013年
- 在文献和先导问卷调查的基础上,在全国10个省市28所高校和上百所中小学校中做了问卷调查。对所回收的1852份有效问卷数据进行因子分析,发现网络环境下的英语教师角色结构复杂,但主要由9个因子/层级组成,从基础到高级依次为指引方向、职业教育、培训助学、主讲内容、同学而行、构筑平台、树风肃纪、订纲研教、爱国定志。另外,这9个教师角色也可作多种分类与解释。最后,还说明了这一研究仍有待深入。
- 何恒幸杨文坤刘晓斌孙兵
- 关键词：教师角色网络环境
- 多模态话语课件在外语语法教学中的实证研究被引量：15
- 2012年
- 近年来,多模态话语理论在外语教学界引发越来越多的关注,基于其理论进行设计的教学软件受到外语界的普遍关注。该研究旨在探讨高中生对多模态英语语法教学的适应性,采用了实验法、调查法和个别访谈法,并以116名高中生为被试对象。实验结果表明,多模态英语语法教学具有传统语法教学无法比拟的优势,能把文字、图像及其他听觉、视觉符号相结合来引导学生发现和分析语法规则,进而深刻理解、准确使用语言形式。
- 张维刘晓斌周榕
- 关键词：多模态语法教学
