- 不同强度长跑对青年军人速度知觉的影响被引量：3
- 2017年
- 目的了解不同强度长跑对青年军人速度知觉的影响。方法随机抽取我国某军校88名青年军人,分为试验组和对照组,其中69人为3 000 m组,59人为6 000 m组。采用组间设计和组内设计,研究3 000 m跑和6 000 m跑对军校新学员速度知觉的影响情况。结果 3 000 m跑实验:实验组与对照组之间差异没有统计学意义(P>0.05);跑步前测差异、后测差异均无统计学意义(P>0.05)。6 000 m跑实验:试验组和对照组之间跑步后测差异有统计学意义(t=5.99,P<0.01),跑步前测差异无统计学意义(P>0.05)。试验组跑步前、后测差异有统计学意义(t=-3.70,P<0.01);对照组跑步前、后测差异无统计学意义(t=0.68,P>0.05)。结论对于军校新学员,3 000 m跑对其的速度知觉无显著影响,6 000 m跑对其速度知觉有一定影响,因此,在进行体能训练时应遵循科学的、循序渐进的原则。
- 靳灿灿张俐刘云波王晓霞何方舟翟林坤孔祥吉陈牧宇
- 关键词：长跑速度知觉青年军人
- 跑步对军校新生注意抗干扰影响的研究被引量：3
- 2015年
- 目的探索跑步对军校新生注意抗干扰的影响。方法 51位军校新生被分成实验组和对照组。采用组间设计和组内设计,研究3000 m跑对军校新生注意抗干扰的影响情况。结果实验组与对照组的"加法接龙"实验,在总正确数、第二个15s正确数和最后一个15s正确数中,前测差异没有统计学意义(P>0.05),后测差异有统计学意义(t=2.21,2.10,2.34,P<0.05)。对照组在总正确数、第二个15s正确数和最后一个15s正确数中,前测与后测之间差异没有统计学意义;实验组差异有统计学意义(t=-3.91,P<0.01;t=-3.74,P<0.01;t=-2.70,P<0.05)。结论 3000 m跑对军校新生注意抗干扰有一定影响,因此军人应该科学的、循序渐进地进行体能训练。
- 张俐张霞靳灿灿高骏刘云波王晓霞何方舟唐宗源孔祥吉
- 关键词：军校抗干扰
