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王文军

作品数:5 被引量:46H指数:4
供职机构:南华大学附属第一医院更多>>
发文基金:湖南省普通高等学校教学改革研究项目湖南省普通高等学校更多>>
相关领域:文化科学医药卫生更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学
  • 2篇医药卫生

主题

  • 2篇教学
  • 1篇心内科
  • 1篇心内科临床
  • 1篇学法
  • 1篇医学生
  • 1篇医学生科研
  • 1篇能力培养途径
  • 1篇临床检验基础
  • 1篇临床教学
  • 1篇临床教学方法
  • 1篇临床实习质量
  • 1篇内科
  • 1篇内科临床
  • 1篇教学法
  • 1篇教学方法
  • 1篇教学改革
  • 1篇《临床检验基...
  • 1篇PBL
  • 1篇PBL教学
  • 1篇PBL教学法

机构

  • 4篇南华大学

作者

  • 4篇王文军
  • 3篇文兰
  • 2篇张秋桂
  • 2篇齐硕
  • 1篇陈国栋
  • 1篇贺军
  • 1篇李小艳
  • 1篇曾琳

传媒

  • 2篇中国继续医学...
  • 1篇新西部(中旬...
  • 1篇临床医学研究...

年份

  • 2篇2017
  • 2篇2016
5 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
PBL教学法在心内科临床实习教学中的实践被引量:11
2017年
目的探讨PBL教学方法在心内科临床实习教学中的应用效果。方法在2016年1—10月我院临床实习的学生中随机选取心内科临床实习学生共100人为研究对象,随机分为实验组(PBL)50人,对照组(传统教学)50人。实验组组采用PBL+LBL教学方法,对照组则采用LBL教学方法。两组分别进行相同题目的入科考试及出科考试,同时均采用不记名问卷调查方法,对两组教学效果及教学模式进行评价。结果两组学生在理论知识考试部分成绩水平持平,P>0.05,无统计学差异。但是实验组学生在病例分析、基本技能及综合成绩等部分成绩高于对照组。PBL+LBL教学方法在教学满意度、对学生临床知识掌握、兴趣培养、临床思维培养、综合分析能力、理解和记忆能力及团队精神等方著高于LBL组。结论 PBL+LBL教学方法优于传统教学,可以提高学习的积极性,有助于医学生临床思维和实践能力的培养。在心内科临床实习中引入PBL教学是有意义的探索。
胡子旺齐硕王文军文兰
关键词:PBLLBL心内科临床教学方法
临床医学认证背景下医学生科研能力培养途径的探讨被引量:21
2017年
科研创新能力是科学素质体现的核心,也是医学生必须掌握的。在临床医学认证背景下,医学生科研能力的培养作为高等医学教育重要的培养项目之一,如何鼓励医学生参与科研及怎样提高医学生的科研创新能力成为一个非常关键的问题。本文通过比较及分析国内外医学院对于医学本科生科研能力培养的现状,结合前期研究的经验,进一步探讨医学生科研能力培养的途径,并提出其指导性意义。
胡子旺齐硕陈国栋王文军文兰李小艳
关键词:医学生
医学检验临床实习质量监控评价体系研究与探索被引量:9
2016年
本文通过探讨临床实习质量监控评价体系的发展现状,分析医学检验临床专业实习存在的实际问题,提出医学检验实习质量监控评价体系构建与效果检验的具体方法。
文兰曾琳贺军王文军张秋桂
优化《临床检验基础》二段式教学模式改革探讨被引量:2
2016年
优化《临床检验基础》二段式教学模式改革的策略是:根据培养目标,修订教学大纲;实行引导式教学,活跃理论教学课堂;加强实验前准备,紧密衔接理论与实验教学;模拟临床检验,"活"化实验教学;注重教学效果评价等。
张秋桂王文军
关键词:临床检验基础
共1页<1>
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