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轻度ASD学龄儿童社会规则的认知判断与心理理论的关系研究: 在社交互动中，认知能力处于平均及以上水平的轻度ASD儿童经常会表现出对社会规则的认知异常，他们不能像TD儿童那样理解并遵守社会规则，经常会表现出打断别人的谈话、过于信任陌生人、固执谈话，且经常陷入情绪调节、表达和理解的...; 田金来王丽英张晓梅张向葵; 关键词：学龄儿童社会规则心理理论

公立小学儿童孤独症谱系障碍患病率及其影响因素被引量：18: 2016年; 目的：了解公立小学儿童孤独症谱系障碍（ASDs）的患病率及其相关影响因素。方法：采用整群抽样法抽取吉林市某区14所公立小学6～11岁学龄儿童7463人,使用孤独症谱系障碍筛查量表（CAST）和教师提名相结合的方法初筛,继而对疑似ASDs儿童进行现场观察、评估和诊断,并分析其患病率和影响因素。结果：1ASDs的患病率为63.7/10000（95%CI 43.8/10000～83.6/10000）,男女比例为5.5/1;2与正常儿童（TD）相比,ASDs儿童在父（χ^2=16.134,P〈0.01）母（χ^2=8.629,P〈0.05）生育年龄、父亲是否有精神病史（χ^2=15.610,P〈0.01）、家庭月收入（χ^2=36.807,P〈0.01）、母亲孕期饮酒（χ^2=11.238,P〈0.01）等因素上存在显著差异。3Logistic回归分析显示家庭月收入≦1999元、儿童为男性、分娩胎位为肩位、父亲没有精神病史是ASDs的影响因素。结论：公立小学儿童ASDs患病率低于国外研究结果,本研究可以为国内学龄ASDs儿童的＂系统筛查＂和＂融合教育＂模式的建立提供实证支持。; 田金来王丽英张向葵; 关键词：孤独症谱系障碍患病率 CAST

轻度ASD学龄儿童社会规则的认知判断与心理理论的关系研究: 在社交互动中,认知能力处于平均及以上水平的轻度ASD儿童经常会表现出对社会规则的认知异常,他们不能像TD儿童那样理解并遵守社会规则,经常会表现出打断别人的谈话、过于信任陌生人、固执谈话,且经常陷入情绪调节、表达和理解的困...; 田金来王丽英张晓梅张向葵; 关键词：学龄儿童社会规则心理理论; 文献传递

普通学校教师对孤独症谱系融合教育态度的调查研究: 本研究采用Mc Gregor和Campbell共同编制的普通教师态度量表(中文修订版),对吉林市某小学的71名教师进行了孤独症谱系儿童融合教育态度的调查。调查结果发现:普通学校教师对孤独症谱系儿童参与融合教育的支持率仅为...; 戎瑶刘蕾王丽英; 关键词：孤独症谱系融合教育; 文献传递

大学生体象与自尊的关系研究: 体象是身体意象的简称,指个体对身体的主观感受,它包括了我们对自己身体的知觉、想象、情感与物理性质的感知等。.基于社会认知理论,本研究采用多维自我体象关系调查问卷、一般自尊量表对随机抽取的300名大一到大三学生的体象与自尊...; 宋琴刘蕾王丽英; 关键词：大学生体象自尊感社会认知; 文献传递

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王丽英