周菲菲
- 作品数：3 被引量：4H指数：1
- 供职机构：滨州医学院附属医院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- Seminar-CBL结合模拟教学法在肿瘤康复教学中的效果
- 2024年
- 目的探究Seminar-以案例为导向的教学法(case-based learning,CBL)结合模拟教学法在肿瘤康复教学中的效果。方法采取随机数字表法对2018年6月—2020年6月在滨州医学院附属医院肿瘤科学习的120名医学生,每组各60名,对照组给予常规教学法,观察组给予Seminar-CBL结合模拟教学法,对比2组学生实施不同教学方法后的操作成绩及理论成绩、学生自我评价结果、实施教学方法前后的批判性思维能力评分以及沟通能力评分。结果与对照组相比,观察组学生操作成绩及理论成绩均较高,差异有统计学意义(P<0.05)。自主学习能力及自主思考能力显著提升、对肿瘤康复知识与技术有更深的掌握、合作性学习能力提升、利用学习资源的能力提升、批判性思维能力基本形成、制定科学合理康复方案的能力提升、发现及解决问题的能力提升、对临床病例及临床实习知识理解更加深入的学生所占比例较高,差异有统计学意义(P<0.05)。2组教学后与教学前相比,批判性思维能力评分以及沟通能力评分均较高,与对照组教学后相比,观察组批判性思维能力评分以及沟通能力评分均较高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论Seminar-CBL结合模拟教学在肿瘤康复教学中可明显提高教学成绩,学生自我评价结果更好,同时也提高了其综合能力。
- 杨志敏杨婷婷刘俊丽张盼盼周菲菲王越
- 关键词：SEMINARCBL教学法模拟教学
- 前馈控制在PICC患者静脉炎预防中的应用被引量：4
- 2016年
- 目的探讨前馈控制在预防外周静脉穿刺置入中心静脉导管(PICC)患者静脉炎中的作用。方法应用前馈控制的理论和方法,对护理人员进行规范的专业培训,成立静脉输液管理小组,制定规范的操作流程,对护理过程实施三级质量监控。结果实施前馈控制后,静脉炎发生明显降低(P<0.01);培训后护士静脉炎的预防知识合格率显著提高(P<0.01);患者及家属静脉炎预防知识合格率显著提高(P<0.01);患者对护理工作满意度显著提高,满意度由原来的95.26%提高到99.38%。结论前馈控制是预防PICC患者静脉炎的有效手段,能提高护理质量安全。
- 高丽霞张盼盼周菲菲王青马坤
- 关键词：前馈控制中心静脉导管静脉炎
- 叙事医学指导下共情护理结合认知行为干预对乳腺癌根治术后患者应对方式、情绪状态的影响
- 2024年
- 目的探讨叙事医学指导下共情护理结合认知行为干预对乳腺癌根治术后患者应对方式、情绪状态的影响.方法选择2022年1月—2023年6月于滨州医学院附属医院行乳腺癌根治术的100例患者为研究对象,按随机数字表法将其分为对照组及观察组,每组50例.对照组行常规护理干预,观察组行叙事医学指导下共情护理结合认知行为干预,均持续8周.比较两组患者的情绪状态、应对方式及病耻感.结果干预后,观察组的焦虑自评量表、抑郁自评量表评分分别为(24.26±3.15)分、(25.38±3.24)分,均低于对照组的(32.23±3.53)分,(34.62±3.51)分,组间差异有统计学意义(P<0.05).干预后,观察组的应对方式问卷中消极应对方式评分低于对照组,积极应对方式评分高于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05).干预后,观察组的社会影响量表中各个维度评分均低于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05).结论叙事医学指导下共情护理结合认知行为干预能降低乳腺癌根治术后患者的病耻感,减轻其负面情绪,改善其应对方式.
- 马坤周菲菲杨婷婷
- 关键词：乳腺癌根治术共情护理情绪状态
