许彩兰
- 作品数：19 被引量：9H指数：1
- 供职机构：石家庄理工职业学院更多>>
- 发文基金：河北省人力资源和社会保障研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律社会学哲学宗教更多>>
- 高职院校教师职业能力及提升策略
- 2023年
- 本文旨在探讨高职院校教师的职业能力及提升策略。首先,从共通能力、特别能力两方面说明了高职院校教师职业能力构成。然后,就现阶段职业院校教师能力存在的问题进行了分析,包括专业素养不足、教学设计能力有待提高、教学方法和手段局限性以及教师的职业背景和职称评定问题等。基于此,本文提出了提升高职院校教师职业能力的策略和方法,包括加强师资培训和专业发展、改进教学设计和教学方法、推动教师持续教育以及优化职称评定制度。总之,本文通过深入分析高职院校教师职业能力、职业要求和发展策略,为高职院校教师提供了有益的实践经验和建议。
- 魏冰飞于泽李辉许彩兰
- 关键词：高职院校
- 学生参与视角下的高职院校课程教学质量评价指标设计研究
- 2021年
- 近年来国家大力倡导职业教育,我国的高等职业教育在此形势下迅速发展,高等职业院校数量逐年增加。各高职院校为提升其竞争力,都越发注重自身院校的教育教学质量。随着教育教学方式方法、教育技术以及教育目的等的发展,目前现存的很多课堂教学质量评价系统己经无法满足新阶段课堂教学准确评价教学质量。然而如何准确客观的评价高等职业院校的教学质量,这是一个新的研究内容。
- 李杰许彩兰徐国江
- 关键词：高职院校教学质量评价指标
- 产教融合视阈下高职院校协同育人机制探索
- 2023年
- 在产教融合的视野下,高职院校正在探索校企协同育人的机制,其核心是构建校企合作、理论与实践相结合的教育模式,确立企业在人才培养中的重要作用。高职院校与企业需要形成紧密合作,共同制定培养方案、开发课程和建设实训基地,企业专家参与教学、实习和就业指导。在协同育人机制构建中,还需优化高职院校内部管理,整合校内外资源,建立协作师资团队,引入企业实践导向的教学内容,并加强培养质量监控,定期评估与修订培养计划,紧密对接产业需求。同时完善终身教育体系与校企合作,为在职人员提供继续教育,争取教育部门与行业协会支持,提供政策和资金扶持,推动学生与社会经济的全面进步。
- 白尉华许彩兰段杰
- 关键词：校企合作
- 提质培优背景下高职院校学生学习质量自我评价探究
- 2022年
- 高职院校要为促进经济社会持续发展和提高国家竞争力提供多层次高质量的技术技能人才支撑,要实现这一目标,需要通过科学的学生学习质量评价推动人才培养质量。因此,本文在高职教育提质培优背景下,秉持“以学生为中心”理念,对高职院校学生学习质量评价进行了实际调查,从学生角度深入了解了学生学习质量情况,并提出相应建议。
- 许彩兰
- 关键词：高职院校
- 推进河北省民办高职院校教学诊改工作
- 2020年
- 教学诊改,即教学诊断与改进,是不断提高学校管理水平与教育教学质量的过程,更多关注的是人才培养质量问题。人才培养质量是学校长远发展的基础与重要保障,因此推进教学诊改显得尤为重要。由于民办高职院校发展水平不同,且实施自收自支、自负盈亏的管理模式,导致教学诊改工作水平参差不齐,有待进一步加强。要做好教学诊改工作,必须在思想上高度视、在行动上积极推进。
- 许彩兰李杰
- 关键词：民办高职
- 新形势下高职院校青年教师教学能力提升的策略
- 2023年
- 随着教育行业的不断发展和变革,高职院校青年教师面临着许多新形势下教学能力的挑战和难题。本论文针对高职院校青年教师教学能力存在的问题,如教学理论水平不够高、教学方法落后、无法建立培养学生创新能力的体系等,提出了相应的解决对策。这些对策包括加强教师教育培训、拓展教学方法和手段、创设有利于学生创新能力发展的环境以及注重青年教师的自我发展。通过对高职院校青年教师教学能力的提升思考,旨在为高职院校教师提供参考和借鉴,从而更好地适应新时期的教学需求,提高教学质量,培养适应社会发展需要的高素质人才。
- 李辉许彩兰于泽魏冰飞
- 关键词：高职院校青年教师教学能力
- 基于工作过程的高职院校学前教育专业学生实践能力培养探究
- 2021年
- 随着社会经济发展,生活水平地不断提高,人们对幼儿教育的要求也越来越高。学前教育专业学生的就业方向主要是教育心智尚未成熟的幼儿,促进幼儿健康发展与成长,这一工作性质,要求学前教育专业学生必须在掌握扎实理论知识基础上具备较强的实践操作能力。当前,高职院校学前教育专业学生的实践能力尚有不足,出现了不能较好适应幼儿园工作性质、完成幼儿园工作等问题。为解决这一问题,本研究希望从工作过程导向的理论出发,为高职院校培养学生实践能力提供参考建议。
- 许彩兰张丽伟
- 关键词：高职院校学前教育
- “互联网+教育”背景下高职课堂教学改革的趋势探究被引量：9
- 2019年
- 互联网的飞速发展,带动了当前高职教学的巨大变革。在与传统的教学工作相比,互联网时代的教学方式打破了传统的时空界限,将教育的工作效率提高,整个工作方法更加灵活,方式更加丰富,教学人也更容易接受。所以,当前"互联网+教育"时代的高职教学工作需要从多方面进行,加强网络建设和网络管理,通过多种方式促进工作方法的创新。
- 刘晰凝许彩兰
- 关键词：互联网时代教学高职
- 学生参与视角下的高职院校课程教学质量评估探究
- 2021年
- 随着国家产业升级和经济结构调整的不断加快,各行各业需要大量的高素质技术技能人才,而人才培养目标的达成,很大程度上要依托课程教学这一渠道来实现,课程教学质量直接影响着高职院校毕业生的就业质量,因此,通过开展课程教学质量评估改进教学显得尤为重要。当前,很多高职院校在开展课程教学质量评估时,忽略了学生的主体性,造成教师教不好学生学不会的现象。因此,本研究希望能以学生为中心,从学生参与的视角探究课程教学质量评估,提出相应的对策建议。
- 许彩兰李杰
- 关键词：高职院校课程教学质量
- 新时代高职院校“党建+思政课”协同育人路径
- 2024年
- 深化党建和思政教育工作,对于高职院校来说,意味着需要重新审视和构建这两者之间的逻辑联系,打破传统思维的桎梏,创新工作方法,以更好地实现立德树人的教育目标。高等院校应当积极探索党建与思政教育的内在联系,使党建工作能够为思政教育提供有力的组织保障和思想引领,同时通过思政教育的内容和形式创新,进一步增强党建工作的吸引力和覆盖度。
- 李杰许彩兰李喆时
- 关键词：高职院校
