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孟静怡

作品数：10 被引量：24H指数：3
供职机构：北京师范大学教育学部更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教社会学经济管理更多>>

合作作者

文献类型

  • 9篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 8篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇社会学

主题

  • 3篇教师
  • 2篇学业
  • 2篇扎根
  • 2篇教育
  • 2篇共享
  • 1篇新高考
  • 1篇新制度主义
  • 1篇行为事件访谈
  • 1篇学业成绩
  • 1篇学业生涯
  • 1篇学业生涯规划
  • 1篇职业教育
  • 1篇制度主义
  • 1篇中介
  • 1篇中介效应
  • 1篇生涯
  • 1篇生涯规划
  • 1篇胜任力
  • 1篇胜任力模型
  • 1篇实证

机构

  • 10篇北京师范大学
  • 1篇首都师范大学

作者

  • 10篇孟静怡
  • 4篇蔡永红
  • 1篇荣利颖
  • 1篇宋婷娜

传媒

  • 2篇上海教育科研
  • 1篇教育研究与实...
  • 1篇教学与管理（...
  • 1篇统计与决策
  • 1篇中国行政管理
  • 1篇教育科学研究
  • 1篇心理与行为研...
  • 1篇教育参考
  • 1篇全国教育管理...

年份

  • 1篇2021
  • 2篇2019
  • 4篇2018
  • 2篇2017
  • 1篇2014
共 10 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
父母期望越高,子女成绩越好吗——基于CFPS(2016)数据的实证分析被引量：6
2018年
基于北京大学中国社会科学调查中心的"中国家庭追踪调查"(China Family Panel Studies,CFPS)2016年问卷数据,对1917个有效样本进行统计分析。研究发现皮格马利翁效应是有前提条件的,即父母期望子女的学业成绩在满分以下时,皮格马利翁效应成立,父母期望越高子女成绩越好;但当父母期望子女学习成绩为满分时,子女学习成绩反而呈下降趋势;方差分析还发现,学生学习习惯在父母期望上差异显著,且学生成绩在学习习惯上的差异显著。此外,研究基于皮格马利翁效应这一理论框架,分析了父母期望对子女学业成绩的影响机制,揭示了学习习惯是父母期望与学生成绩的部分中介变量。
龚婧卢正天孟静怡
关键词：父母期望学业成绩皮格马利翁效应中介效应
基层统计部门领导胜任力模型的构建与检验被引量：2
2019年
文章对基层统计部门领导的行为事件访谈和关键事件访谈文本的扎根理论分析,提取了59个胜任力成分。通过归类分析形成了17个类属,编制了包含59个自我描述项目的胜任力自评问卷,对23省的基层统计部门领导的558个有效调查样本数据进行实证分析,结果显示,基于理论分析提出包含专业能动性、专业能力、政策水平与法律意识、伦理道德与领导能力的四因子模型数据拟合指数最佳,均达到良好指标要求,各维度测量的信度在0.80以上,且能较好地区分绩优组与普通组。
姜勤德蔡永红孟静怡林崇德
关键词：胜任力模型
新制度主义视角下学校治理研究的回顾与启示
本文从新制度主义的视角出发,系统进行了治理理论的梳理和基本框架的建构.治理的内涵包括:在多方参与的情况下做出决策;决策权力的下移与去中心化;管理的重点转向对效率和产出的控制;市场和地方政府更多地行使职能与参与决策.学校治...
孟静怡蔡永红张倩宁
文献传递
美国中学学业生涯规划体系研究被引量：1
2019年
新高考改革和中考改革在各地陆续启动并推进,学生自主选择性和学校选拔多元化趋势也随之增强,中学阶段亟待学业生涯规划师提供专业、科学的咨询与指导。美国的中学学业生涯规划体系受到联邦政府、州政府和社会各界的广泛支持,得到了长足的发展。通过梳理美国学业生涯规划体系的构建脉络,从国家—省级—学校—个体四级层面对我国构建中学学业生涯规划体系提供借鉴。
宋婷娜孟静怡
关键词：学业生涯规划
县级统计局局长的胜任特征成分研究被引量：2
2018年
胜任特征是与优秀业绩有因果关系的所有个人特征的总和。对27名县级统计局局长的关键事件和行为事件访谈文本转录进行扎根理论分析,开放式译码提取并定义了60个简单译码概念,编制了胜任特征重要性调查问卷并对103位县级统计局局长进行调查,得到59个胜任特征成分,关联译码得到17个类属概念,主轴译码得到4个范畴,即:专业能动性、专业能力、政策水平与法律意识、伦理道德与领导能力。
姜勤德林崇德蔡永红孟静怡
关键词：关键事件技术行为事件访谈统计局局长
美国学校学生指导体系实践探析——以菲利普斯埃克塞特中学为例
2018年
以美国菲利普斯埃克塞特中学为例,作者探析了学生指导体系的管理实践。该校的学生指导体系由健康与发展理事会、学生日常指导委员会和拉蒙特健康与发展中心三部分构成,分别隶属于职工委员会、其他事务委员会和事件/专门委员会,承担不同的工作任务,接受不同主体的监管和指导。学生指导体系采取直线参谋式与事业部制相结合的组织结构,多重指导主体之间形成合作与监督,人员设置专业化程度高,为我国学校学生指导体系的组织机构建设提供了有益的借鉴。
孟静怡
关键词：组织机构
国外教师薪酬激励的模式分析:重点、手段与导向
2018年
薪酬激励模式的选择是学校人事制度中的重要命题,直接关系到教师职业的吸引力、教师工作动机的激发、绩效的达成,还有学校乃至整体教育事业的发展。国外研究者从薪酬激励重点、激励手段和激励导向几个方面进行了深入探讨,可以为我国的相关研究提供理论依据,同时也认识其与我国事业单位体制改革背景下教师绩效工资改革的差异。
孟静怡柳斯邈
关键词：教师薪酬
通用核心素养的内涵、评价与培育被引量：4
2017年
在核心素养的众多条目中,通用素养受到更多国家和地区的广泛关注,是核心素养培育工作的重中之重。要做好通用核心素养的培育工作,首先要摸清学生的通用核心素养发展现状,也就是掌握通用核心素养的评价方法。其次,要知道如何在学校层面实施通用核心素养的培育工作。
柳斯邈孟静怡
中小学教师教学专长的构成成分与领域特征研究被引量：2
2017年
教学专长的获得是教师专业发展的重要表现,它决定了教师素质的高低,并直接影响到基础教育的质量。前期采用常人方法学、关键事件访谈和扎根理论研究提取了37个专长构成成分概念,验证了教学专长由知识结构、教学能力和专业发展能动性三个方面构成,本研究通过对102名教师成功与失败的关键事件的扎根理论分析,提取了24个专长成分概念,与前期研究结果一致。比较不同学科和学段教师在成功与失败事件中涉及的主题类别及在排序前10的专长成分上提到的人数比例,发现其基本一致,证实了教学专长具有领域一般性和适应性专长特征。
蔡永红孟静怡龚婧
关键词：教学专长教学能力
准公共产品区域间共享的政策基础、供需互动与机制构想——以京津冀职业教育资源共享为例被引量：7
2021年
准公共产品的有效供给需要拓宽供给渠道和丰富供给模式,而扩大供给与需求范围有助于促进公平与效率的均衡。在新兴的共享经济形态驱动下,实现准公共产品区域间共享公共产品区域间共享,有助于应对日益增长、种类纷繁的社会需要。以京津冀职业教育资源共享为例,分析准公共产品区域间共享的政策基础和供需互动,并在此基础上进行了区域合作的机制构想。从三省市职业教育资源的存量和使用率看,既存在资源共享的需求,也有可供满足需求的条件;三地政府教育行政部门出台的职业教育领域的政策和协议,为教育资源共享搭建了宏观层面的行动框架和政策基础。良好的资源共享机制应引导各区域结合特色发挥优势、优化资源配置方式,并重视社会资本的积累。
荣利颖孟静怡
关键词：准公共产品京津冀职业教育资源共享
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