您的位置: 专家智库 > >

沈磊

作品数:4 被引量:26H指数:4
供职机构:淄博市中心医院更多>>
发文基金:青岛市科技发展计划项目更多>>
相关领域:医药卫生社会学经济管理更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇医药卫生
  • 1篇经济管理
  • 1篇社会学

主题

  • 2篇胆汁
  • 2篇胆汁淤积
  • 2篇抑郁
  • 2篇腺苷
  • 2篇腺苷蛋氨酸
  • 2篇腺苷蛋氨酸治...
  • 2篇焦虑
  • 2篇肝病
  • 2篇氨酸
  • 2篇S-腺苷蛋氨...
  • 1篇胆汁淤积性
  • 1篇胆汁淤积性肝...
  • 1篇研究生教育
  • 1篇药物性
  • 1篇药物性肝病
  • 1篇医生
  • 1篇在职
  • 1篇在职培训
  • 1篇数字记忆
  • 1篇思维

机构

  • 4篇青岛市市立医...
  • 3篇淄博市中心医...

作者

  • 4篇许琳
  • 4篇耿长新
  • 4篇张巍巍
  • 4篇沈磊
  • 3篇赵丽萍
  • 3篇孙昕
  • 2篇解祥军
  • 1篇战淑慧
  • 1篇李培杰
  • 1篇王颖
  • 1篇邹瑞珍
  • 1篇王园园
  • 1篇迟静
  • 1篇王青

传媒

  • 1篇中华全科医师...
  • 1篇现代生物医学...
  • 1篇中国肝脏病杂...
  • 1篇中华医学教育...

年份

  • 1篇2021
  • 1篇2020
  • 1篇2015
  • 1篇2014
4 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
S-腺苷蛋氨酸治疗药物性胆汁淤积性肝病伴抑郁/焦虑患者的研究被引量:8
2015年
目的研究S-腺苷蛋氨酸对药物性胆汁淤积性肝病伴抑郁/焦虑患者的治疗作用。方法 38例不同病因的药物性胆汁淤积性肝病并抑郁/焦虑患者予S-腺苷蛋氨酸治疗,应用SDS/SAS量表分别评估、比较治疗前后各组患者抑郁/焦虑情况。结果 S-腺苷蛋氨酸治疗后,中草药致药物性肝病伴抑郁/焦虑患者以及抗生素、他汀类药物致药物性肝病伴抑郁患者胆汁淤积明显改善,抑郁/焦虑症状改善有显著差异(P值分别为0.001、0.011、0.018),而在抗肿瘤药物致药物性肝病患者中无显著性差异。结论 S-腺苷蛋氨酸在中草药以及抗生素、他汀类药物性胆汁淤积性肝病并抑郁/焦虑患者中具有保肝及抗抑郁的双重作用,这将为人类"生理-心理"疾病的全面治疗奠定基础。
张巍巍沈磊迟静耿长新许琳孙昕赵丽萍战淑慧
关键词:药物性肝病胆汁淤积焦虑抑郁S-腺苷蛋氨酸
以问题导入为基础的临床思维在全科医生转岗培训消化内科教学中的应用效果被引量:9
2021年
为探讨以问题导入为基础的临床思维教学方式在消化内科轮转的转岗全科医生培养中的应用效果,以2017年7月至2019年7月在青岛市市立医院消化内科轮转的60名转岗全科医生为研究对象,随机分为试验组和对照组(每组各30名),两组分别采用问题导入和传统授课的教学方式对消化科两种常见疾病(上消化道出血和急性胰腺炎)进行临床培训,应用形成性评价及问卷调查方式比较两种教学方式的教学效果。结果显示,试验组学员的临床心理素质、临床思维能力、医患沟通能力以及基于实践的学习和改进能力等测评指标优良率均较对照组明显提高,差异有统计学意义(χ^(²)=7.38,P=0.03;χ^(²)=12.96,P<0.01;χ^(²)=23.33 P<0.01;χ^(²)=16.14,P<0.01);试验组学员对教学满意认同程度显著高于对照组(χ^(²)=12.86,P<0.01),临床思维分析能力、学习主动创新性和自信心也高于对照组(χ^(²)=8.26,P=0.02;χ^(²)=19.48,P<0.01;χ^(²)=21.46,P<0.01)。提示以问题导入为基础的临床思维教学方式在消化内科轮转的转岗全科医生培养中取得了较好的效果,更有利于提高其临床综合能力。
张巍巍沈磊许琳耿长新解祥军赵丽萍孙昕李培杰
关键词:在职培训教学全科医生
“数字记忆”法在消化内科腹部体格检查教学中的应用被引量:4
2020年
目的探讨“数字记忆”法腹部体格检查的教学在消化内科轮转专业学位研究生培养中的应用效果。方法选取2016年9月至2018年9月在青岛市市立医院消化内科轮转的临床专业学位研究生60名为研究对象,随机分为实验组及对照组(每组各30人)。两组学生人科后腹部体格检查分别采用“数字记忆”法和传统授课进行临床培训,教学结束后通过理论知识、操作技能、临床应用及问卷调查等方式对教学进行评价。采用SPSS 17.0进行t检验和卡方检验。结果实验组与对照组学生在理论知识及操作技能考核中成绩无明显差别;临床应用考核中,实验组成绩优秀者人数及平均成绩均较对照组增加,差异具有统计学意义(X^2=9.14,h 0.01)。问卷调查显示,实验组学生对“数字记忆”教学有较好的评价,对自身的学习兴趣和主动性、理论知识学习和记忆系统性、临床思维能力和操作技能提高的非常认可率分别为56.67%、63.33%、66.67%、63.33%。结论“数字记忆”法腹部体格检查教学在消化内科轮转的专业学位研究生培养中取得了较好的效果,更有利于培养医学生临床综合能力,值得进一步推广。
张巍巍沈磊解祥军许琳耿长新
关键词:消化内科研究生教育数字记忆
S-腺苷蛋氨酸治疗胆汁淤积性肝病伴抑郁/焦虑的临床效果研究被引量:5
2014年
目的:研究s-腺苷蛋氨酸治疗胆汁淤积性肝病伴抑郁/焦虑患者的临床效果。方法:选择2011年3月-2013年3月我院收治的51例不同病因的胆汁淤积性肝病(药物性肝损害13例、慢性乙型肝硬化14例、酒精性肝硬化11例、自身免疫性肝病6例、肝癌5例、胆管癌2例)并抑郁/焦虑的患者,予s-腺苷蛋氨酸1.0g治疗2周,应用SDS/SAS量表分别评估和比较治疗前后各组患者抑郁/焦虑程度的评分情况。结果:S-腺苷蛋氨酸治疗后,所有组别胆汁淤积性肝病肝病改善的临床总有效率94.12%,其中药物性肝损害、慢性乙型肝硬化、酒精性肝硬化、自身免疫性肝硬化总有效率均为100.00%,肝癌的有效率为60.00%,胆管癌的有效率为50.00%,药物性肝损害患者临床疗效与其他各组有差异(P〈0.05);药物性肝病患者SDS和SAS评分均较治疗前显著降低(P〈0.05)。而慢性乙型肝硬化、酒精性肝硬化、自身免疫性肝病、肝癌、胆管癌患者SDS和SAS评分与治疗前相比均无统计学差异(P〉0.05)。结论:S-腺苷蛋氨酸可改善药物性胆汁淤积性肝病并轻、中度抑郁/焦虑患者的肝功能,并有效减轻其抑郁/焦虑情绪。
张巍巍沈磊耿长新许琳赵丽萍孙昕邹瑞珍王园园王颖王青
关键词:胆汁淤积焦虑抑郁S-腺苷蛋氨酸
共1页<1>
聚类工具0