肖玲
- 作品数：4 被引量：4H指数：2
- 供职机构：安徽省芜湖市教育科学研究所更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金全国教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学生物学更多>>
- 易错生物学概念的自主纠错研究
- 2019年
- 从学生概念学习所发生的认知错误出发,分析易错生物学概念,提出了指导学生自主进行概念学习的纠错策略,如创建易错概念资源库、自主构建概念图等策略,以期为广大师生提供参考、借鉴。
- 肖玲吴志强肖安庆
- 关键词：自主纠错概念图
- 遗传学巨星——摩尔根被引量：2
- 2018年
- 若论在20世纪遗传学研究领域的传奇人物,大家都会想起孟德尔和摩尔根。他们以基因和染色体概念为基础的遗传理论,曾经被称为"孟德尔-摩尔根理论"。其中,摩尔根凭借遗传学领域染色体理论的出色成就,跻身于20世纪的著名科学家之列。遗传学的摩尔根时代1866年9月25日,托马斯·亨特·摩尔根(Thomas Hunt Morgan)出生于美国肯塔基州列克星敦。他自幼热爱大自然,童年时代即漫游了肯塔基州和马里兰州的大部分山村和田野,还曾经和美国地质勘探队进山区实地考察。
- 肖玲吴志强宋树宿胡志傲
- 关键词：摩尔根遗传学巨星地质勘探队
- 基于知识清单的生物复习教学模式的探索——以“减数分裂和受精作用”一轮复习课教学设计为例
- 2016年
- 减数分裂是有性生殖细胞的生成方式,是遗传的细胞学基础.处在一轮复习中的学生对减数分裂的过程已经模糊,教师如何唤醒学生的记忆,深化学生对染色体的行为、数目变化的理解,使他们区分精子与卵细胞的差异,建立与遗传规律、可遗传变异的纵向联系,笔者对此提供一种思路.学生通过学案导学自查缺漏,借助学生端微课视频激活记忆,补全知识碎片.教师通过问题串引导学生体会减数分裂过程中的逻辑美;指导学生课上构建物理模型,呈现遗传规律、可遗传变异在减数分裂中的过程;师生共同构建概念模型,以实现知识体系重组、加强知识之间的内在联系,构建新型知识网络.
- 吴志强熊正和郭兰兰肖玲
- 关键词：减数分裂复习课教学设计生物复习
- 清单式复习模式的教学实践与反思——以“孟德尔的豌豆杂交实验(一)”为例被引量：2
- 2016年
- 孟德尔的豌豆杂交实验是遗传学中结合数学、统计学和假说演绎法等的智慧结晶，“孟德尔的豌豆杂交实验（一）”一节又为基因自由组合定律的发现奠定了基础。本节内容基础概念丛生、交叠。为此，笔者课前制作了3个微课视频，巧妙地将概念视觉化、过程化，并分散了难点，同时精选基础性、启发性和典型性的题目制成学案，
- 吴志强郭兰兰肖玲熊正和
- 关键词：孟德尔杂交豌豆复习模式
