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李晓微

作品数:28 被引量:101H指数:6
供职机构:牡丹江医学院更多>>
发文基金:新世纪高等教育教学改革工程黑龙江省高等教育教学改革工程项目黑龙江省学位与研究生教育教学改革研究项目更多>>
相关领域:文化科学医药卫生语言文字更多>>

文献类型

  • 23篇期刊文章
  • 4篇专利

领域

  • 13篇文化科学
  • 12篇医药卫生
  • 3篇语言文字

主题

  • 21篇英语
  • 18篇教学
  • 12篇英语教学
  • 11篇医学英语
  • 7篇大学英语
  • 6篇医学英语教学
  • 4篇大学英语教学
  • 4篇多媒体
  • 4篇医学院校
  • 4篇院校
  • 4篇教学改革
  • 3篇网络
  • 3篇课堂
  • 3篇口语
  • 3篇ESP
  • 2篇大学英语教学...
  • 2篇学理
  • 2篇英语教学改革
  • 2篇英语口语
  • 2篇语音室

机构

  • 27篇牡丹江医学院
  • 1篇黑龙江商业职...

作者

  • 27篇李晓微
  • 8篇杨琳
  • 5篇许丹凌
  • 4篇闫秀静
  • 4篇张兰
  • 3篇刘瑛
  • 3篇杨丹
  • 3篇付小达
  • 3篇曲景秀
  • 2篇许嘉桐
  • 1篇周洋
  • 1篇黄晶晶
  • 1篇冯华
  • 1篇李广伟
  • 1篇任春慧
  • 1篇兰长江
  • 1篇丁坤敏
  • 1篇王志晨
  • 1篇刘伟荣
  • 1篇温宏丽

传媒

  • 4篇卫生软科学
  • 4篇中国现代教育...
  • 2篇牡丹江医学院...
  • 2篇西北医学教育
  • 2篇中国医学教育...
  • 2篇中国医学伦理...
  • 2篇中国高等医学...
  • 2篇医学信息
  • 1篇黑龙江科技信...
  • 1篇卫生职业教育
  • 1篇继续医学教育

年份

  • 1篇2020
  • 2篇2016
  • 5篇2015
  • 6篇2014
  • 2篇2013
  • 3篇2012
  • 1篇2011
  • 4篇2010
  • 3篇2009
28 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
ESP理论视角下的医学英语教学被引量:4
2013年
医学英语是大学英语课程的重要组成部分,掌握好医学英语能为医学生在专业领域的发展及深造打下坚实的基础。然而目前医学英语教学基本上是沿袭普通英语教学的做法,无法体现专业英语所特有的特点。通过简单介绍专门用途英语理论及专业英语与普通英语的关系,从师资、教材、教法方面,分析如何改进和提高医学英语教学质量。
许丹凌李晓微刘瑛
关键词:医学英语教学专门用途英语普通英语
微课在护理专业英语教学中的应用被引量:24
2015年
目的探讨微课在护理专业英语教学中的作用。方法通过整群抽样的方法,选取牡丹江医学院2012级护理专业241名学生,随机分为两组,一组为传统教学组,即对照组;另一组为微课教学法实验组,通过调查问卷和成绩测试对两组的教学效果进行评价。结果实验组学生在学习态度、自主学习能力、学习效率三方面及测试成绩明显优于传统教学组。两组差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在护理专业英语教学中应用微课满足了学生个性化、自主化学习需求,促进了英语教师专业水平的提高,提高了医学英语的教学质量及学生的学习兴趣,丰富了护理专业英语资源库及教学手段,弥补了护理专业英语课时不足等问题。
李晓微闫秀静杨琳
关键词:护理专业英语教学
多媒体条件下的多模态听力效果探索被引量:1
2014年
各类英文视听材料极大地丰富了英语教学的资源,成为促进语言教学的有效途径。对单模态与多模态听力教学对学生听力理解和输出的影响进行实验并对结果进行分析。
李晓微
关键词:多媒体多模态视听教学听力教学效果
高校学生医学英语学习的心理分析及解决对策被引量:2
2011年
通过分析目前医学高校学生医学英语学习的心理情况、学习现状等,提出解决医学英语学习中的应对策略。
付小达王志晨李晓微
关键词:高校医学英语心理分析
ESP理论视角下医学英语课程教学模式设计被引量:5
2015年
为了培养医学生的英语检索、医学文献的收集和阅读、获取专业知识和提升学术交流水平,以ESP理论为指导,全新设计医学英语课程教学模式,教师担当管理者角色,让学生以个体、团队、班级身份参加辩论、角色扮演等不同形式的活动进行学习和交流。实践证明,这样的教学模式能更好地完成教学任务。在改革后的英语教学模式下,医学生的学习热情得到激发,英语兴趣得到培养,学习英语的主动性和综合使用医学英语的能力大大提高,有助于培养出高素质复合型和应用型的医学英语人才。
许丹凌李晓微刘瑛
关键词:ESP医学英语教学教学模式
基于翻转课堂的项目式教学模式在医学英语教学中的应用研究被引量:12
2016年
为有效解决医学英语教学课时少、教学方法单一、公共英语教师局限性问题,培养高素质医学人才,本课题将以学生为中心,以任务为驱动的翻转课堂教学理念融入项目式教学应用于医学专业英语教学,利用现代化信息技术改革了教学方法与模式,丰富了医学专业英语的教学资源,提高了英语教师的教学素养,满足了学生个性化自主学习,旨在提高医学生专业英语水平,为就业和未来的职业发展打下良好的基础。
闫秀静丁坤敏李晓微杨丹杨琳张兰
关键词:项目式教学模式医学英语教学
建构主义理论对医学英语教学的启示被引量:2
2012年
建构主义理论是认知学习理论的一个重要分支,是国际教育改革的一种新的主流思想。本文分析了我校医学专业英语教学的现状,介绍了建构助于的基本理论,探讨了建构主义原则指导下的医学英语教学。
李晓微许丹凌孙宏
关键词:建构主义医学英语
大学英语口语教学
2009年
围绕大学英语口语教学这一主题,阐述了目前大学英语口语教学现状及存在的问题,并对如何加强大学英语口语教学提出了一些建议。
李晓微
关键词:大学英语口语教学
从ESP视角探索医学院校英语课程设置被引量:2
2015年
课程设置是医学院校英语培养复合型医学英语人才的基础和要素。从ESP(专门用途英语)角度,对医学院校英语课程设置进行探讨。
李晓微许丹凌付小达
关键词:ESP课程设置
浅谈护理专业学生跨文化交际能力的培养被引量:8
2009年
欧美国家需要大量引进海外护士以满足其国内的需求,这为我国护理专业的学生开辟了一条国际就业之路,也成为许多医学院校的一个目标,但是许多医学院校的课堂教学注重培养学生的听、说、读、写等语言技能,忽视了对学生跨文化交际能力的培养。本文讲述了跨文化交际的重要性,强调了医学院校无论在英语教学还是专业教学中应该重视跨文化交际的内容。
刘伟荣王俊林常蕾李晓微
关键词:护理跨文化交际
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