胡惜春
- 作品数：13 被引量：11H指数：2
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- 运用语篇衔接和语义连贯解读语篇——以完形填空题为例
- 2011年
- 由于不了解英语语篇的语篇衔接机制和语义连贯特征,大多数L2英语学习者语篇解读困难甚至失败。本文介绍了英语语篇的语篇衔接机制和语义连贯特征,提出了运用语篇衔接机制和语义连贯特征解读语篇的方法,指出了该方法可以弥补图式阅读理论的缺陷,并结合实例分析证明了该方法的有效性。
- 胡惜春
- 关键词：语篇衔接语义连贯图式阅读理论实例分析
- 对比中呼唤自我——解读《最蓝的眼睛》被引量：1
- 2011年
- 《最蓝的眼睛》是当今美国最有影响的黑人女作家托妮.莫瑞森(1931～)于1970年发表的第一部中篇小说。小说采用了对比手法,反映了后殖民语境下的种族压迫与反抗的主题。通过理想与现实的矛盾对比,两种不同生活方式的对比和两个家庭的对比,号召黑人尤其是黑人女性抵制白人主流文化,培养黑人民族文化意识。
- 胡惜春沐卫萍
- 关键词：《最蓝的眼睛》对比手法主流文化民族文化意识
- 两种英语听力教学法效果对比的实验研究
- 2023年
- 听力技能在二语学习中具有重要地位.采用实验研究方法,对比即时口头复述法和多遍法对培养大学生英语听力理解能力的不同能效,并从认知心理学视角分析即时口头复述法在培养学习者词汇附带习得能力、情景语境预测能力和综合听力理解能力三方面都优于即时口头多遍法的原因,为英语听力训练中运用即时口头复述法的有效性增添新的证据.
- 胡惜春吴越
- 文化殖民与族裔身份认同——《最蓝的眼睛》后殖民解读被引量：1
- 2013年
- 《最蓝的眼睛》关注在后殖民语境下种族压迫与反抗的主题。采用后殖民主义批评理论框架,讨论了小说人物表现出的文化殖民行径和黑人族裔对白人文化强权的心理主动认同倾向,同时分析了小说要表达的反殖民文化主张。
- 胡惜春
- 关键词：《最蓝的眼睛》文化殖民自我否定
- 女性主义视角下的奥斯丁和《傲慢与偏见》被引量：2
- 2012年
- 英国小说家简.奥斯丁具有朦胧的女性意识,《傲慢与偏见》在题材和表现手法上显示出女性主义视角,小说主线着力表现男女两性的独立平等地位,小说辅线通过对比几种婚姻观凸显女性主义婚姻观。
- 胡惜春沐卫萍
- 关键词：女性主义
- 功能目的论关照下的景点文本英汉对译策略
- 2013年
- 翻译功能目的论适合指导旅游景点英汉对译。本文根据旅游景点译文预期功能,建议旅游景点英汉对译中可以采用模糊意象变直观意象策略、发挥译语句式特点优势策略、语篇结构重组策略、增减译策略、隐性衔接变显性衔接策略、不译评价性语句策略。
- 胡惜春
- 浅析《论荒唐》的语言艺术
- 2003年
- ON BEING CRAZY(《论荒唐》)大量运用换义、修辞性疑问、含蓄渲染、暗喻和对比等英语语言修辞手法。此外，谴词造句也恰到好处。
- 胡惜春
- 关键词：语言艺术英语语言修辞手法谴词造句文学评论
- 对高职院校学生英语学习动机的探究被引量：2
- 2007年
- 英语语言学习是一个非常复杂的过程,而学习动机对学习者的语言学习起着决定性的作用。结合教学实际,对高职院校学生英语学习动机进行调查与分析,针对调查结果就如何培养和激发学生积极向上的英语学习动机提出建议,探讨动机在英语学习中的作用,以期加快高职院校英语教学改革进程,提高英语教学质量。
- 沐卫萍李俊峰胡惜春
- 关键词：高职院校英语学习动机
- 基于认知心理学探赜高职学生CET-4听力理解困难原因
- 2013年
- 听力理解在中国CET-4听力考试中起着重要作用,也给高职考生造成了很大困扰。文章采用个案访谈的研究方法,以著名认知心理学家安德森提出的语言听力理解过程三阶段模式为理论框架,探究高职学生在感知、分析、整合三个从低级到高级的信息处理阶段中存在的具体困难及其成因,有助于学生提高听力理解能力以及教师在听力教学中采取针对性教学策略。
- 胡惜春
- 关键词：个案访谈
- “创造性叛逆”在旅游文本英汉互译中的应用
- 2016年
- 翻译中的"创造性叛逆"具有哲学基础,其本质是对原语文化一定程度的改译。为了实现跨文化交际,旅游文本翻译中不可避免地会发生"创造性叛逆"的翻译行为。译者通过形式叛逆和选择性共鸣的策略实现译介活动的"创造性叛逆"。在一定原则基础上的"创造性叛逆"翻译具有促进文化融合的重要使命和价值。
- 胡惜春赵婷婷
- 关键词：创造性叛逆文化融合
