您的位置: 专家智库 > >

项茹

作品数:4 被引量:10H指数:2
供职机构:安徽医科大学更多>>
发文基金:国家自然科学基金安徽省高校省级自然科学研究项目安徽高校省级自然科学研究基金更多>>
相关领域:医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 3篇医药卫生
  • 1篇文化科学

主题

  • 3篇乳腺
  • 3篇乳腺癌
  • 3篇腺癌
  • 2篇原位
  • 2篇原位杂交
  • 2篇乳腺肿
  • 2篇乳腺肿瘤
  • 2篇肿瘤
  • 2篇腺肿瘤
  • 2篇HSA
  • 1篇人乳
  • 1篇人乳腺癌
  • 1篇乳腺癌细胞
  • 1篇乳腺癌组织
  • 1篇迁移
  • 1篇肿瘤转移
  • 1篇微RNAS
  • 1篇细胞
  • 1篇腺癌细胞
  • 1篇腺癌组织

机构

  • 4篇安徽医科大学
  • 1篇中国科学技术...

作者

  • 4篇项茹
  • 2篇吴正升
  • 2篇吴强
  • 1篇胡燕
  • 1篇洪静芳
  • 1篇朱涛
  • 1篇谢伦芳
  • 1篇宋永霞
  • 1篇徐晓春
  • 1篇王超群
  • 1篇张瑰红

传媒

  • 1篇医学理论与实...
  • 1篇安徽医科大学...
  • 1篇临床与实验病...

年份

  • 1篇2021
  • 2篇2011
  • 1篇2010
4 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
Hsa-miR-133a对人乳腺癌细胞侵袭和迁移的影响被引量:3
2011年
目的探讨Hsa-miR-133a(miR-133a)对人乳腺癌细胞侵袭、迁移和增殖的影响,并初步分析miR-133a影响乳腺癌细胞侵袭及迁移的可能机制。方法用脂质体介导的转染方法将miR-133a阻遏物(miR-133a inhibitors)转染人乳腺癌细胞株MCF-7,以inhibitor negative control(inhibitor NC)作为阴性对照。通过MTS试剂盒和Transwell侵袭实验检测细胞增殖能力和侵袭力;采用Transwell迁移实验及划痕试验检测细胞迁移能力;再利用生物信息学方法预测miR-133a的靶基因,并对其靶基因进行基因功能分析。结果 (1)miR-133a inhibitors组与inhibitor NC组间细胞增殖活性差异无显著性(P>0.05);(2)划痕后miR-133a inhibitors组细胞迁移能力比inhibitor NC组明显增强(P<0.05);(3)Transwell侵袭及迁移实验显示转染miR-133a inhibitors后,MCF-7细胞的侵袭及迁移能力均明显增强(P<0.01,P<0.05);④生物信息学方法预测miR-133a的靶基因中,部分发挥了促进细胞侵袭、迁移的生物学功能。结论 (1)MiR-133a对人乳腺癌细胞的侵袭及迁移能力可能存在负性调控作用,可能成为乳腺癌治疗的潜在候选靶点;(2)MiR-133a可能通过多种靶基因发挥其对肿瘤的调控作用。
王超群吴正升张瑰红项茹朱涛徐晓春吴强
关键词:乳腺肿瘤MIRNATRANSWELL迁移
人乳腺癌中Hsa-miRNA-133a表达及其临床意义
背景:MicroRNAs (miRNAs or miRs)是一类长度为18~25个核苷酸的内源性非编码单链RNA分子,在动物、植物、病毒中广泛存在,其序列高度保守。其能够通过与对应的靶mRNA的3′非翻译区(3′UTR)...
项茹
关键词:乳腺癌MIRNASQRT-PCR原位杂交
文献传递
miR-133a在乳腺癌组织中的表达及其临床意义被引量:7
2011年
目的观察microRNA-133a(miR-133a)在乳腺癌、乳腺良性病变及正常乳腺组织中的表达,探讨miR-133a的表达与乳腺癌临床病理特征的关系及其对乳腺癌发生发展的意义。方法采用组织芯片平台,应用原位杂交方法检测90例乳腺癌组织、26例乳腺良性病变组织和34例癌旁正常乳腺组织miR-133a表达。结果乳腺癌miR-133a阳性率(26.7%)低于乳腺良性病变(53.8%)和癌旁正常组织(44.1%)(P<0.05);乳腺癌组织miR-133a的表达与腋淋巴结转移(P<0.05)及TNM高分期(P<0.05)有关联,与患者年龄、肿瘤大小、组织学分级、雌激素受体(ER)、孕激素受体(PR)和HER-2/neu人表皮生长因子受体2(c-erbB-2)过表达均无相关性(P>0.05)。结论 miR-133a在乳腺癌组织中表达下调,提示其可能作为重要的抑癌因子参与乳腺癌的发生和发展过程,并可能是乳腺癌转移的潜在标志。
项茹吴正升张晴徐晓春吴强
关键词:乳腺肿瘤微RNAS原位杂交肿瘤转移
本科生护理研究课程评价与成绩评定模式研究被引量:1
2021年
基于改良导向评价模式和创新性思维能力培养理念,构建本科生护理研究课程评价体系与成绩评定的创新模式,提出了7个一级指标、17个二级指标、44个三级指标的护理研究课程评价体系和以能力培养为主体的成绩考核模式。
宋永霞项茹谢伦芳胡燕洪静芳李京京刘杉杉
关键词:护理研究课程评价
共1页<1>
聚类工具0