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薛建飞

作品数:3 被引量:6H指数:1
供职机构:常州大学更多>>
发文基金:国家社会科学基金更多>>
相关领域:社会学经济管理文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇经济管理
  • 2篇社会学
  • 1篇文化科学

主题

  • 3篇社会
  • 3篇社会主义
  • 3篇社会主义核心
  • 3篇社会主义核心...
  • 3篇社会主义核心...
  • 3篇主义
  • 3篇价值观
  • 3篇核心价值观
  • 2篇跟进
  • 1篇以人为本
  • 1篇正义
  • 1篇人为本
  • 1篇教育
  • 1篇跟进式教育
  • 1篇公平
  • 1篇公平正义

机构

  • 3篇常州大学
  • 2篇苏州科技学院...
  • 1篇苏州科技学院

作者

  • 3篇李萍
  • 3篇浦玉忠
  • 3篇薛建飞

传媒

  • 2篇福建论坛(人...
  • 1篇江苏高教

年份

  • 2篇2015
  • 1篇2014
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
社会主义核心价值观的根本内涵界定被引量:5
2014年
核心价值观的本质是对首位或者本位价值的共识,其特征是统治阶级的主导性,体现了国家社会制度的价值取向;有机结合中的科学性与超知识性,代表了人类社会发展和历史前进的方向;尊重差异下的包容性,具有持久开放的解释力;功能的统帅支配性,决定着整个价值体系的基本特征和基本方向。中国特色社会主义核心价值观的根本内涵是以人为本、公平正义,两者之间是普遍性与具体性、理想性与现实性、方向性与路径性的有机结合。以人为本、公平正义是社会主义核心价值体系的凝练与标识,"三个倡导"是社会主义核心价值体系的基本范畴与价值区域。
李萍浦玉忠薛建飞
关键词:社会主义核心价值观以人为本公平正义
社会主义核心价值观与“跟进式教育”的逻辑意蕴被引量:1
2015年
社会主义核心价值观表达了个体、社会与国家内在统一的价值诉求。社会主义核心价值观与"跟进式教育"之间表现了抽象概念与具体实践之间的逻辑意蕴,反映了抽象概念到具体概念的思维认识过程,体现了价值导引与模式建构的逻辑互动关系。
李萍薛建飞浦玉忠
关键词:社会主义核心价值观跟进式教育
社会主义核心价值观“跟进式”培育的原则探讨
2015年
在社会主义核心价值观"跟进式"培育实践模式中,服务跟进视域中的主体性原则厘清了培育的价值主体、价值次序与价值目标,管理跟进视域中的整体性原则梳理了培育的管理体制、机制和制度,活动跟进视域中的及时性原则分析了培育和践行的活动系统,教育跟进视域中的有效性原则论述了教育主体、对象、方法以及结果的有效性,把握好这四项原则不仅能更准确地解读社会主义核心价值观"跟进式"培育实践模式,也为其体系化建设打下更为坚实的基础。
李萍浦玉忠薛建飞
关键词:社会主义核心价值观
共1页<1>
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