浦玉忠
- 作品数：40 被引量：252H指数：10
- 供职机构：常州大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金江苏省高等教育教改立项研究课题常州科教城(高职教育园区)院校科研基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理政治法律社会学更多>>
- 基于大学新生的需求实施跟进式教育被引量：3
- 2010年
- 大量研究证明高校教育应走在学生前面,只有符合学生身心发展特点和教育规律的教育方式,才能使高校人才培养真正做到以人为本、落到实处。采用自编的大学新生需求调查问卷,对苏州科技学院2600名大学新生就其素质发展、就业竞争力的提升、知识结构的构建、学生社团提供支持等方面的需求及其存在的困惑等方面实施了调查。结果表明:大学新生的需求折射了现实社会对人才的需求特点以及大学教育的侧重点;学生需要职业指导,从而提升自己的就业竞争力;学生在人际适应、学习适应与生活适应等方面存在困惑。
- 浦玉忠韦洪涛
- 关键词：大学新生跟进式教育
- 论江苏全面建设小康社会进程中的核心价值体系构建被引量：1
- 2010年
- 全面建设小康社会进程必须进行文化整合,化解社会主义初级阶段的文化矛盾,构建社会主义核心价值观。社会主义核心价值观通过社会主义核心价值体系表现出来,只有在社会主义核心价值体系区域性实践中才能提升区域文化软实力。江苏高度重视用先进思想文化统领人民共同理想、主流价值观和文化认同,在建设社会主义核心价值体系方面形成自己的特色。
- 浦玉忠朱明珠温波
- 关键词：小康社会文化软实力社会主义核心价值体系
- 网络虚拟社会中青年社会主义核心价值观的跟进式培育探析被引量：6
- 2015年
- 网络虚拟社会中青年社会主义核心价值观的跟进式培育秉承以人为本、交往实践的理论原则,力图构建集内容、目标、方式、制度为一体的"跟进式"培养模式,即跟进内容,围绕青年,确保网络虚拟社会中社会主义核心价值观可导可学;跟进目标,服务青年,确保网络虚拟社会中社会主义核心价值观可转可用;跟进方式,亲近青年,确保网络虚拟社会中社会主义核心价值观可听可感;跟进制度,保障青年,确保网络虚拟社会中社会主义核心价值观可敬可管。真正使社会主义核心价值观成为广大青年的精神支柱、价值追求及理想信念。
- 薛健飞浦玉忠
- 关键词：网络虚拟社会青年社会主义核心价值观
- 探索三级运行机制 完善高校内部治理结构被引量：7
- 2014年
- 深化教育领域综合改革，优化内部治理结构，以立德树人为根本，以提高质量为核心，以改革创新为动力，坚定不移地走中国特色的高等教育发展道路．是建立现代大学制度的必然要求．也是进一步加快推进高等教育内涵式发展的重要举措。按照“党委领导、行政负责、教授治学、民主管理”的总体思路，构建“关系清晰、权责明确、管理规范”的校、院两级管理体制．探索“战略在学校，协调在部门，办学在学院”的三级运行机制．实现学校管理方式由“行政主导”向“学术主导”、由“大学办学院”向“学院办大学”的根本转变，最大限度地激发学院办学活力．提高人才培养质量。
- 张德高浦玉忠
- 关键词：内部治理结构现代大学制度高等教育发展高校
- 从技术转移到产业化——地方高校服务创新型国家的社会学分析被引量：1
- 2011年
- 地方高校实现从技术转移到产业化是主动融入地方经济社会发展,是贯彻党的教育方针的一个重要方面。本研究从高校科技成果产业化的意义透析、产业化低的原因分析出发,试着对从技术转移到产业化的支撑环境、保障机制展开社会学的分析,以期对高校科技成果产业化过程作全面、深入地透析。
- 薛健飞浦玉忠
- 关键词：支撑环境社会学分析
- 宋词叙事性与教育神经科学的互动关系研究被引量：2
- 2012年
- 将宋词叙事性研究与教育神经科学进行融合创新,对两者都会产生极其重要的影响。一方面,宋词叙事性研究拓宽了教育神经科学的研究领域,更为科学地把握宋人日常生活,将神经科学研究引向更高的哲学层面。另一方面,将脑成像技术、磁共振成像等技术引入宋词叙事性研究,分析其语义结构、语音表征、语法特点等内容,全面把握宋词叙事特点与大脑神经的联系,这些必将对宋词叙事性研究、宋词教学改革和教育政策的制定产生深远意义。
- 薛健飞浦玉忠
- 关键词：宋词叙事性教育神经科学双向互动
- CDIO工程人才培养模式的研究被引量：27
- 2010年
- 面对当前我国高校工程类教育现状,遵循CDIO（conceive,design,implement,operate,构思—设计—实施—运作）高等工程教育模式,研究新世纪工程人才的培养计划,即通过底线培训计划、工程实践性环节的锻炼、创新性工程人才实践能力的培养3个环节,指出教学团队与导师制是实施的关键因素,同时给出了CDIO工程性人才培养的可行性操作方案。
- 张凤娥薛健飞李定龙董良飞涂保华浦玉忠
- “跟进式教育”理念的内涵解读被引量：19
- 2007年
- 进一步搞清楚“跟进式教育”理念的内涵非常必要。“跟进式教育”的内涵简单地说是通过“跟进”的思维和方式对学生进行教育的工作思想和策略,其属性具有双重性,即首先是一种教育思想或者说是教育理念,然后成为教育理念折射在具体操作层面的一套实践策略,即工作模式。其内容可以从工作模块、工作对象、工作阵地等多个视角考察,范畴包括对时间、空间、人、社会等的多维跟进,最后,“跟进式教育”还对提高育人实效、推进工作发展得出了方法论的回答。
- 韩晓庆浦玉忠
- 关键词：跟进式教育教育理念以人为本
- 协同跟进努力提高人才培养质量被引量：4
- 2012年
- 高等教育的根本任务是人才培养．不断提高质量是高等教育的生命线．要坚持把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。高校人才培养是一项系统工程。贯穿于学校工作的各个环节．需要整合各方资源。全员、全过程、全方位协同跟进。更新人才培养观念。创新人才培养模式，以市场需求为导向、师资队伍为依托、
- 张德高浦玉忠邹海燕
- 关键词：创新人才培养模式高校人才培养高等教育
- 社会主义核心价值观的根本内涵界定被引量：5
- 2014年
- 核心价值观的本质是对首位或者本位价值的共识,其特征是统治阶级的主导性,体现了国家社会制度的价值取向;有机结合中的科学性与超知识性,代表了人类社会发展和历史前进的方向;尊重差异下的包容性,具有持久开放的解释力;功能的统帅支配性,决定着整个价值体系的基本特征和基本方向。中国特色社会主义核心价值观的根本内涵是以人为本、公平正义,两者之间是普遍性与具体性、理想性与现实性、方向性与路径性的有机结合。以人为本、公平正义是社会主义核心价值体系的凝练与标识,"三个倡导"是社会主义核心价值体系的基本范畴与价值区域。
- 李萍浦玉忠薛建飞
- 关键词：社会主义核心价值观以人为本公平正义
