陈君
- 作品数：5 被引量：10H指数：2
- 供职机构：西南大学教育学部更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目海南省哲学社会科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 文化引领课堂教学内涵及路径
- 2017年
- 对文化的词源追溯及概念辨析表明,文化对课堂教学的引领是教学自身文化属性的内在要求。文化引领课堂教学就是要在课堂教学中,充分挖掘教学的文化内涵,以文化的教学方式应对具有文化内涵的教学内容的教与学,发挥文化对人"春雨润物细无声"式的涵养、教化功能,培养符合社会主义核心价值观的文化人。文化对课堂教学的引领突出体现在文化对学生精神的引领,通过学生对教学内容的主体建构,促使他们去求真、崇善、尚美。这需要教师在教学目标的设定、教学内容的文化内涵挖掘与整合、教学方法的实施、教学评价原则的选取上进行落实。
- 陈君何泽李森
- 关键词：文化引领课堂教学
- 教师教学道德决策的意蕴、特征及实践策略被引量：3
- 2018年
- 教师教学道德决策是教师对教学道德问题的道德判断与选择,它包括即时性道德决策与系统性道德决策,前者依据道德直觉,后者依据实践理性。决策的实质是对利益的衡量,决策的核心问题是"什么是学生的最大利益"。它具有预设性与生成性、复杂性与整体性、主观向善性与鲜明的实践指向性等特征。教师教学道德决策的实践策略主要有五种:无意识道德决策、规避、寻找庇护、独揽与不完全言谈。
- 李森陈君
- 关键词：教师教学道德困境道德决策
- 论教师教学道德决策的内涵及特征
- 基于对教学的本体解读,对道德、决策的词源追溯及对道德决策的概念辨析,本研究认为教学是麦金泰尔意义上道德的实践,它是一个以善至善的过程.教师教学道德决策指教师在面临教学中的种种道德困境时,依据一定的道德规范,借助于某种或某...
- 陈君李森
- 关键词：教师群体
- 21世纪以来我国教学论研究的历程与发展趋势
- 利用文献计量与内容分析的方法,本文对15年来教学论研究的文献从发表年度、研究主体、研究主题、研究方法、研究取向、研究影响6个维度进行系统分析.梳理了21世纪以来教学论研究的历程,对教学论研究及其学科发展的问题与原因进行了...
- 陈君李森
- 关键词：教学论学术研究本土文化
- 21世纪以来我国教学论研究历程与学科发展趋势被引量：7
- 2018年
- 21世纪以来,教学论研究在新课程改革的影响下得以进一步发展,但由于对教学实践的指导乏力,目前呈现出低位平稳发展的态势。以高校教师为主体的研究者们,围绕教学论的发展历程、教学论的学科建设、教学论的基本理论、教学论与其它学科的关系这四大主题,进行了以思辨研究为主的探讨,为建构本土化教学论作出了贡献。但教学论研究依然存在不足:"大家"合作与跨学科合作研究缺乏;研究方法单一;教学论的基本问题模糊;学科体系本土建构路径不明等。教学论研究的未来发展可从几个方面努力:第一,继续加强基本、核心问题研究,构建教学论学科体系;第二,关注实践主体,以问题为导向,促进教学论实践品性的实现;第三,批判继承本土文化,建构本土化教学论;第四,加强对大数据时代教学论新特征的研究,促进教学论跨学科、融合式发展。
- 陈君张姝
- 关键词：教学论教学实践品性教师研究本土化信息化
