菅新月
- 作品数：4 被引量：16H指数：2
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- 发文基金：河北省社会科学基金河北省高等学校人文社会科学研究项目更多>>
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- 群体分化视野下大学生德育存在的问题及成因探析
- 2015年
- 大学生群体分化是随着社会群体分化凸显并受其影响而受到人们关注并提出的。就大学生自身而言,身体素质、心理素质、学习能力、认知水平、交往能力等因素又使他们分为不同的群体。各个群体既相互区别又彼此交叉,有时对立又有时相容,情况复杂多变,问题重重。因此,通过实践探析群体分化视野下大学生德育存在的问题及成因,对大学生德育,尤其对大学生各群体良性发展及群体间的有益转化和融合德育有积极的现实意义。
- 菅新月董国英张能云
- 关键词：群体分化大学生德育
- 群体分化视野下高校德育分类引导教育路径分析被引量：3
- 2015年
- 在我国经济加速转型发展的关键时期,社会群体分化凸显,大学生群体分化也成为了一种必然的趋势。大学生群体分化,深刻影响到了大学生的世界观、人生观和价值观,给高校德育工作提出了新的挑战。新时期加强和改进高校德育,必须充分分析和把握大学生群体分化现状及特征,开展分类引导教育工作,对不同类型的大学生群体进行有针对性的、正确的引导,从而提高高校德育的有效性,促进不同大学生群体全面发展。
- 张能云菅新月张喜顺
- 关键词：高校德育
- 群体分化视野下大学生德育面临的问题与对策
- 2015年
- 随着社会的快速发展和剧烈分化,社会分层以及随之而来的高校学生群体分化现象极大地冲击了学校多年来的德育观念和德育工作的方式方法。文章从大学生群体分化视角探索德育教育,提出不断加强水平分化对大学生的积极影响,努力抑制垂直分化对大学生的消极影响,加强高校管理,开展针对性的群体德育工作等对策。
- 菅新月李虹董国英
- 关键词：群体分化大学生德育
- 社会稳定风险评估指标权重赋值研究——基于层次分析法被引量：13
- 2013年
- 社会稳定风险评估是指通过采用科学评估手段与评估方法,对重大事项实施过程中可能出现的不稳定因素进行综合分析,对可能存在的风险采取有效措施,降低、消除不稳定因素,是防范社会风险的一项制度性措施。当前我国社会稳定风险评估指标权重赋值主要以经验判断为主,主观随意性大,容易导致评估结果失衡。通过引入层次分析法,将人的主观判断以数量形式加以表示,实现定性分析与定量计算的有机结合,对提升社会稳定风险评估水平,防范社会稳定风险具有重要的理论与实践意义。
- 菅新月
- 关键词：层次分析法社会稳定风险评估
