韩婷
- 作品数：11 被引量：208H指数：7
- 供职机构：华中科技大学教育科学研究院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金湖北省高等学校省级教学研究项目中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：文化科学一般工业技术更多>>
- 工科大学生科研学习投入探究——基于5所理工科高校的调查被引量：11
- 2017年
- 参与科学研究对大学生高级认知能力发展具有重要作用。本文对华中地区5所理工科大学500余名具有一次以上完整科研经历的工科大学生进行问卷调查后发现:样本学生平均参与科研活动2.19次;研究项目一般持续一个学期,在项目开展期间学生平均每天投入1到3个小时做研究;学生所承担的研究任务的认知挑战度处于中等水平;研究活动中教师指导缺乏,老生带新生、生生之间开展合作学习比较普遍。不同背景学生在科研参与次数和科研学习投入上存在显著性差异。学生的科研学习投入初步呈现出粗放滚动式和内涵式两种基本模式。科研参与次数对科研学习投入有积极正向影响,但影响作用小。将大学生科研纳入人才培养正式制度是促进学生持续参与、提高大学生科研学习质量的可为之举。
- 郭卉韩婷胡皓斐
- 关键词：本科生科研教师指导
- 新工科背景下PjBL课程教学的设计与实施——以天津理工大学“工程材料及其成形前沿”课程为例被引量：5
- 2021年
- 新工科建设的目标是培养多元化的创新型人才,强调人才的培养能更从容应对变化的未来。在课程改革中,注重专业前沿知识与多学科交叉融合的基于项目的学习(PjBL)可以实现科技与人文的有效贯通,本文以天津理工大学"工程材料及其成形前沿"专业课程为例,采用混合式的教学方法,介绍了PjBL教学设计、实施、评价的具体过程,旨在发展学生解决实际复杂问题的技能,培养工程人才的核心素养。教学评估表明,在专业课中实施PjBL训练,可以实现价值塑造、能力培养、知识传授的协同发展,为培养多元化工科人才的有效途径。
- 田华刘德宝韩婷
- 培养复杂工程问题解决能力的一体化课程体系——华中科技大学电气工程及其自动化专业改革被引量：41
- 2018年
- 工程教育认证对于解决复杂工程问题所需的知识、能力和素质要求做出了明确规定。华中科技大学电气工程及其自动化专业据此制定了解决复杂工程问题的学年递进式培养要求,并通过对工程实践课程和学科知识课程进行改革与重组,构建出一个复杂工程问题解决能力递进式培养的一体化课程体系,形成对培养要求的完全支撑。本文通过对其一体化课程体系改革进行详细阐述,以及从课程群建设、知行一体化建设、课外实践活动与课堂教学一体化建设三个方面进行深入思考,以期为其他工程专业的人才培养提供有益借鉴。
- 韩婷李红斌文劲宇陈晋尹仕
- 关键词：一体化课程体系
- 理工科大学生参与科研活动的收获的探索性研究——基于“国家大学生创新创业训练计划”项目负责人的个案调查被引量：38
- 2015年
- "大创"项目是本科生参与科研和创新活动的重要形式。对华中科技大学参与"大创"项目的31名理工科大学生负责人的研究经历和收获进行访谈,并对收获进行归类及频次统计,发现学生的收获从多到少依次是技能、对研究生教育/职业道路的选择和准备、对专业知识的理解和运用、心理和社会性收获、对科研工作所需品质和态度的体认五个方面。"大创"项目是一种具有充分专业价值的学习经历,学生在专业知识、解决问题能力、人际沟通能力、自信心、坚持和毅力等方面的收获与创新素质有密切关系,属于大学生创新素质的发展。将本科生科研纳入人才培养的正式制度中、与课程形成互动关系是创新人才培养改革的可为之举。
- 郭卉韩婷余秀平牛慧娟田芷淇
- 关键词：本科生科研理工科大学生
- 大学生科技创新团队：最有效的本土化大学生科研学习形式--基于三所研究型大学的调查被引量：25
- 2018年
- 围绕培养拔尖创新人才,我国研究型大学大力推行本科生科研制度,现已形成三种基本形式。本文通过对华中地区三所研究型大学1200名本科生实施了科研参与经历与收获的问卷调查,在对三种大学生科研参与形式的比较中发现:在表征科研学习水平的重要因素——集中投入度、与学长的互动和与同学的互动方面,以及在学习收获——研究能力、学术技能、社会性技能、研究品质和态度的体认以及职业/教育道路的选择和准备方面,科技创新团队学生的表现整体上好于参与教师项目学生和自主申请基金学生。据此认为,大学生科技创新团队是最有效的本土化科研学习形式。强化教师指导,提升科研项目的认知挑战度,是改进本科生科研工作的方向。
- 郭卉郭卉韩婷
- 关键词：本科生科研
- 后大众化时代的中国高等教育——第十六届全国大学教育思想研讨会综述被引量：4
- 2017年
- 2016年11月25日至27日,由华中科技大学、湖南大学、南京航空航天大学联合举办的第十六届全国大学教育思想研讨会在华中科技大学召开。本次研讨会的主题是＂后大众化时代的中国高等教育＂,来自全国近100所高校的240余位专家学者和学生与会。会议收到参会论文86篇,23位专家学者作了会议报告。研讨会回顾总结了我国高等教育的发展理念,
- 韩婷阎梦娇
- 关键词：大众化时代大学教育思想一流学科一流大学建设政治教育
- 基于项目的学习对大学生工程实践能力发展的影响研究被引量：25
- 2019年
- 工程实践能力不足是工科大学生普遍存在的问题。对华中科技大学电气与电子工程学院参与"工程综合训练(一)"课程309名大二学生的追踪调查发现,通过基于项目的学习,学生工程实践能力各方面均得到显著发展,由高到低依次为工程操作能力、项目管理与合作能力、工程设计能力、工程沟通能力、系统思维能力。项目学习过程中,学生自主探究对工程设计能力、工程沟通能力、项目管理与合作能力、系统思维能力的发展最具解释力;制定设计方案及生师互动对工程操作能力发展最具解释力。基于此,要深化对工程实践能力内涵的认识,创设有效的项目学习环境,以项目为主线构建多层次的实践教学体系。
- 韩婷郭卉尹仕张蓉
- 关键词：工程实践能力影响因素
- 金钱的意义:科研经费竞争如何塑造学术资本家被引量：5
- 2015年
- 竞争外部科研经费已成为高校理工科教师学术工作的重要部分。基于对两所高校机械学科16名教师的访谈,本文揭示了教师对来自于政府的经费和来自于企业的经费所具有的市场性、象征性和社会性意义的理解,并从对待知识的态度、对师生关系的体认以及经费竞争策略三方面阐述了竞争科研经费这一行为对学术价值观的影响。科研经费竞争正在塑造新一代学术资本家。
- 郭卉李琴韩婷
- 关键词：金钱
- 科研实践共同体与拔尖创新人才培养——大学生在科技创新团队中的学习经历探究被引量：31
- 2016年
- 围绕培养拔尖创新人才,我国研究型大学大力推行本科生科研制度,现已形成三种基本形式。本文采用案例研究方法,以H大学Q学院3支大学生科技创新团队为个案,试图揭示大学生在科技创新团队科研模式中的学习经历,并将其与美国研究型大学中推行的学徒制本科生科研模式进行对比,在学理上丰富对本科生科研学习理论的认识。本文发现,大学生在科技创新团队中的科研学习分为"合法的边缘参与"和"践行专业身份"两个阶段:"合法的边缘性参与"使学生从科研新手成长为掌握一定研究技能和方法的熟手;"践行专业身份"通过让大学生真正践行科学家角色,进一步发展高阶认知能力和习得专业社会化。大学生科技创新团队科研模式是一种有效的培养拔尖创新人才的方式。
- 郭卉韩婷黄刚
- 关键词：本科生科研拔尖创新人才大学生学习
- 本科生科研学习收获因子相互关系研究被引量：7
- 2018年
- 本文基于社会认知职业理论,采用结构方程模型分析了五所理工科高校本科生科研学习收获的调查数据,发现研究自我效能感是学术技能、研究能力和专业社会化影响本科生研究性职业意愿的中介因素。其中,学术技能和研究能力对研究职业意愿的影响完全通过研究自我效能感起作用;专业社会化对研究职业意愿有直接影响,也通过研究自我效能感产生间接影响,且间接效应大于直接效应。为改进高校的本科生科研实践,应将提升科研兴趣、增强研究工作意愿纳入本科生科研教育目标;应加强教师对本科生科研的指导,增强师生互动,从而促进学生专业社会化的发展。
- 郭卉韩婷姚源唐旭亭
- 关键词：本科生科研结构方程模型
