舒涛
- 作品数：10 被引量：87H指数：3
- 供职机构：华中科技大学更多>>
- 发文基金：湖北省高等学校省级教学研究项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 八年制医学教育三阶段综合考试体系的构建与实践被引量：10
- 2014年
- 八年制医学教育三阶段综合考试体系围绕着培养目标进行了方案设计,对考核目标、阶段设置、考试形式、考试范围、考试作用等进行了介绍,并经历了设计、准备、实施和完善四个阶段的改革实践,最终形成了八年制三阶段综合考试系统、考务管理系统、临床技能网络评价系统、网路题库与考试评价系统等的成果,同时也提出了存在问题与不足。
- 厉岩蔡瑞鹏郑競力舒涛彭义香
- 从全国高等医学院校大学生临床技能大赛看医学生教育被引量：29
- 2011年
- 全国高等医学院校大学生临床技能大赛的举行得到众多高校支持,大赛提高了高校对临床教学的重视,在组织赛事、参赛中发现了教学中存在的问题,积累了教学经验,对推动全体医学生的技能操作、临床思维、团队合作、人文关怀等方面教学是一个良好的契机。
- 邓燕张津铭刘春艳贾凌威张瑞杰舒涛
- 加强医学人文教育 促进医学人才全面成长被引量：2
- 2020年
- 华中科技大学同济医学院认真贯彻落实"立德树人"教育根本任务,促进医学人文教育和医德培养与专业教育有机结合,创新医学人文教育培养体系,协同搭建医学人文育人平台,培养满足国家发展需求的医药卫生人才,为健康中国建设做出应有贡献。
- 贾记锋董卫国袁野舒涛向明
- 关键词：医学生医学人文教育
- 裘法祖医学教育思想初探被引量：2
- 2009年
- 本文从五个方面就裘法祖医学教育思想进行了初步探讨：①强调做人、做事、做学问全面发展，重视人品和医德医风教育；②坚持理论联系实际，学以致用；③教学求精，诲人不倦，严格要求，循循善诱；④强调做学问要刻苦钻研，在临床工作中要“多听、多看、多做、多想”；⑤高度重视医学教材建设，成为我国医学规划教材的创始人和奠基者。
- 文历阳厉岩舒涛
- 关键词：医学教育思想
- 武汉市某大学构建八年制医学生创新实践平台的实践与思考被引量：2
- 2020年
- 创新实践能力的培养是医学教育的重要组成部分。以提升医学生创新实践能力为目标,以武汉市某综合性大学八年制医学生为研究对象,构建融合临床实践、课外科研、临床技能竞赛的八年制医学生创新实践平台,并对创新实践平台的长效运行机制进行研究。创新实践平台通过激励机制、保障机制和评价机制保证平台长效运作活力,有效推动了该校医学生创新实践活动的发展,提高了八年制医学生的创新实践能力。
- 宋静舒涛胡春平杨帆
- 关键词：医学教育
- 高考成绩视角下国家执业医师第一阶段实证研究成绩的分析
- 2021年
- 以某医学院校668名临床医学专业学生为研究对象,采用协方差分析法比较不同性别和不同学制的学生执业医师第一阶段实证研究成绩。目的在于挖掘影响学生成绩的内在因素,对临床医学专业学生的人才培养工作进行评价和总结,以此为下一步临床医学专业人才的培养提供一些思考和建议。
- 张家宇刘以娟蔡瑞鹏柳再华舒涛向明
- 关键词：高考成绩
- 高等医学院校大学生临床技能竞赛的实践与思考被引量：44
- 2012年
- 为进一步完善全国高等医学院校大学生临床技能竞赛，对已举行的两届比赛的赛制设计、竞赛方式、竞赛内容、竞赛范围与标准等进行分析。同时按照医学教育自身特点，提出赛制设计应取消复活赛；竞赛方式应以多站式为主，赛道式为辅；竞赛内容、范围和标准应以医学本科生毕业时应该达到的标准为依据。
- 厉岩郑競力彭义香雷红英舒涛
- 关键词：高等医学院校医学生
- 基于速率兼容调制的自由空间光传输方法及系统
- 本发明公开了一种基于速率兼容调制的自由空间光传输方法及系统，属于自由空间光传输领域，方法包括：发送端利用映射矩阵将原始信息比特映射为速率兼容的符号并发送；映射矩阵满足：不存在四环现象、各行的非零权重数量相同且各列的非零权...
- 戴潇潇邹阳舒涛刘陈程孟凡邓磊杨奇刘德明
- 混合方法研究在循证医学教学评价中的应用被引量：1
- 2013年
- 作为"第三种教育研究范式",混合方法研究兼有定量研究和质性研究的优点。本研究表明混合方法在循证医学教学评价中具有很好的应用价值。
- 陈先锋厉岩陈超舒涛孙奕
- 关键词：循证医学教学评价
- 学习理论视角下国内外医学课程整合现状的比较与思考被引量：3
- 2022年
- 本研究从整合课程的定义入手,分析了横向、纵向和螺旋整合模式,并总结了北美洲、欧洲和亚洲各国的整合课程模式实施现状。同时,对国内部分院校整合课程教学模式的开展情况进行了梳理。其次,从机制架构、内容衔接、教学能力和考核与评价方面对国内整合课程出现的问题进行了分析。最后,在相关学习理论的视角下,针对出现的问题提出相应的思考和建议。
- 张家宇舒涛袁野柳再华向明
- 关键词：整合课程医学教育
