卢坤建
- 作品数：9 被引量：105H指数：4
- 供职机构：广东轻工职业技术学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金中国职业技术教育学会科研规划课题广东省哲学社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律经济管理金属学及工艺更多>>
- 新工科:高职教育改革的时代命题与现实挑战
- 在新经济发展与传统产业升级背景下，社会经济对工程、技术类人才的需求结构和人才规格发生了巨大的转变，高职工科教育面临着时代挑战亟待变革，"新工科"成为高职教育发展的时代命题。但高职工科教育长期以来存在四大问题：以岗位设置专...
- 卢坤建
- 关键词：高职新经济
- 高职院校新工科教育供给侧改革的使命与路径被引量：28
- 2018年
- 以新技术、新业态、新产业为特点的新经济蓬勃发展,赋予了高职新工科教育供给侧改革的新使命。高职院校工科教育供给侧面临巨大挑战,专业结构、课程体系、培养模式、人才标准等亟待改革。基于与本科新工科教育的路径对比,结合高职院校新工科教育的特色,可以推进高职院校新工科教育供给侧的如下改革:立足地区产业发展,推进以专业链(群)与新工科产业链精准对接的专业结构改革,以人才链与岗位链精准对接的课程与实训教学体系改革,以知识链与技术链精准对接的学生专业技能叠加改革,以专业交叉融合为目标构建适应"新工科"发展的"新文科"改革。
- 卢坤建
- 关键词：高职院校
- 粤港澳大湾区职业教育专业群建设:维度、核心与路径被引量：4
- 2022年
- 在粤港澳大湾区建设上升为国家战略的背景下,职业教育供给侧改革被赋予新的使命,其布局结构亟待调整优化,而作为职业教育布局结构的关键维度,专业群建设直接影响职业教育改革与发展的质量。立足粤港澳大湾区新业态、新工艺、新岗位的实际需求与发展趋势,职业教育特色专业群建设应遵循产业结构升级、数字技术赋能、专业融通共享、学校特色定位、学生发展需求的五大维度,构建具有平台优势的模块化、结构化共享课程,通过协同化、信息化、团队化、集团化、国际化方式来推动专业群高质量发展。
- 卢坤建
- 关键词：职业教育专业群
- 新经济背景下高职教育发展的挑战与对策
- 当前的社会经济正发生着深刻变革与转型,智能制造、大数据、'互联网+'等浪潮席卷人们生产生活,引领高职教育发展模式的创新与变革.在传统与现代的对抗、挤压和融合中,高职教育面临着人才定位、教学内容与方法、学校管理、办学模式等...
- 卢坤建
- 关键词：高等职业院校办学模式
- 产业学院推进产教深度融合的实践探索——以广东轻工职业技术学院为例被引量：57
- 2017年
- 以人才需求为导向和以产业为纽带以及围绕区域经济发展特色建立产业学院已成为四川、广东等地深入推进高职教育产教融合的重大战略举措。借鉴成功经验,广东轻工职业技术学院立足轻工行业,面向生活产业,确立了"国内一流、国际知名"建设目标,通过资源整合重点成立与建设了轻化工技术学院、机电技术学院、食品与生物工程学院等10个二级学院,并瞄准世界500强企业下设多个产业学院,有效下放人财事权,促进跨界深度融合,增强了办学活力。
- 卢坤建周红莉李作为
- 关键词：高职教育
- 推进职业高等学校产业学院建设的探索--访广东省产教融合促进会执行会长、广东轻工职业技术学院校长卢坤建教授
- 2022年
- 2021年9月28日,以"产教融合共建技能社会"为主题的"2021中国一东盟职业教育联展暨论坛产教融合对话会"在南宁职业技术学院举行。参会嘉宾围绕"产教融合校企合作的痛点与难点""产教融合的机制及要素实践""产教融合校企合作的载体探索" "产教融合国际合作" 4大对话主题,作线上线下的主题演讲,共同探讨了拓展国际化产教融合、服务"一带一路"倡议的路径与策略。广东轻工职业技术学院校长卢坤建教授参加会议并作《推进职业高等学校产业学院建设的探索》主题发言,会议期间,卢校长接受了我刊编辑部的专访。
- 卢坤建李天航
- 关键词：校企合作
- 职业高等教育文化艺术专业大类教育成本调查研究——以十所高职院校为调研对象被引量：1
- 2022年
- 采用问卷调研的方式,对十所高职院校文化艺术专业大类教育成本测算结果进行调研,结果发现政府部门对职业高等教育的生均拨款水平普遍低于职业高等院校的高水平办学的生均教育成本,且职业高等教育生均教育成本和地区的经济发展水平相适应,基于此,提出了改革职业高等教育财政投入机制的建议。
- 卢坤建黄映芬桂元龙李飞星丁红运
- 关键词：职业高等教育教育成本财政投入
- 新公共治理视角下的行政审批服务改革研究——以J市为例被引量：1
- 2017年
- 新公共治理理论是推进行政审批制度科学化、系统化改革的新视角。基于新公共治理理论,行政审批服务改革应实现主体多元化、结构网络化、审批方式合作化和审批过程互动化。地方政府应进一步培育多元治理主体,逐步构建网络治理结构,加强拓展审批合作方式,继续优化审批服务的互动过程。
- 胡炎平卢坤建
- 关键词：公共治理行政审批
- “四位一体”三结合精准开展课堂教学评价的探索与实践被引量：14
- 2019年
- 在多元评价主体构成及评价标准制订、评价方法或过程选择、评价结果的应用等方面,通过"三结合"抓好课堂教学评价,可以解决以往课堂教学评价的痛点问题,吸纳学生、同行、督导、教师等参与课堂评价,共同探讨课堂教学并共享经验,建立自我改进的课堂质量保障机制,让学校优质课堂建设"实"起来。
- 李青卢坤建郑若诗石朝阳夏喜莲
