溧阳市教师进修学校
- 作品数：253 被引量：369H指数：8
- 相关作者：姜家凤陆丽萍钟群娟蒋骏彭土才更多>>
- 相关机构：常州市溧阳市教育局溧阳市第二实验小学溧阳市溧城中心小学更多>>
- 相关领域：文化科学理学经济管理医药卫生更多>>
- 低年级“随文识字”教学策略研究专题
- 2012年
- 目前小学低年级阅读课“随文识字”的教学，普遍存在“随文识字”的课时目标不明，阅读与识字相分离，生字字形教学不能做到识、记、写有机结合等问题。这些问题不仅直接影响到低年级阅读课识字教学效率的提高，而且不利于学生今后阅读和写作能力的发展。郭根福老师组织江苏省溧阳市第二实验小学、溧阳市溧城中心小学的老师们开展的这个课题，为寻找提高小学低年级阅读课“随文识字”教学效率的策略，进行了有益的探索。
- 郭根福
- 关键词：小学低年级随文识字教学策略阅读课字形教学
- 在教学反思中学会教学被引量：1
- 2003年
- 教学反思,或称为"反思性教学",是指教师在教学实践中,批判地考察自我的主体行为表现及其行为依据,通过观察、回顾、诊断、自我监控等方式或给予肯定、支持与强化,或给予否定、思索与修正,将"学会教学"与"学会学习"结合起来,从而努力提升教学实践合理化,提高教学效能的过程.
- 姜家凤
- 关键词：教学反思教师专业发展自我提问备课教学观念
- 语文课程的基本理念与高中语文教学改革被引量：8
- 2004年
- 郭根福
- 关键词：语文教学改革课程标准
- 运用数学案例激发学生兴趣
- 2010年
- 新数学教材基本特点之一是密切数学与生活的联系。谈到传统的数学教育,人们最直接、最感性的认识是＂数学题目＂和＂应试＂,这种片面性造成了一种数学远离生活,远离大众的错觉。真正的数学是丰富多彩的，不是复杂的数学游戏，它有着实实在在，生动活泼的生动背景。从生活中来的数学才会是“活”的数学、有意义的数学。
- 赵红仙
- 关键词：数学案例数学教材数学教育数学游戏数学题
- 合理选材写清经过表达具体：——第九册基础训练2作文（二）教学设计
- 2000年
- 郭根福
- 关键词：小学语文作文教学语文教学教学设计
- 语文课程的新理念与作文教学的新策略
- 2002年
- （接上期） 四、作文教学的序列观:从线性的系统化走向非线性的模糊化 作文能力是语文素养的综合体现,作文素养是一个人必须具备的基本素养。为了寻找提高学生作文能力的科学途径,近二十多年来,广大语文教师和研究工作者进行了艰辛的探索与实践,其探索的成果分别在1978年、1987年。1993年的语文教学大纲及根据这些大纲所编写的语文教材中得到了具体的体现。
- 郭根福
- 关键词：作文教学课程理念课程标准语文课程
- 试论第一课时的教学目标及教学策略
- 2010年
- 观察目前小学阅读教学示范课、研讨课、评优课，我们发现一个奇怪的现象：几乎都是第二课时的讲读分析教学，很少有人上第一课时，即使有，所上的第一课时也是“混汤豆腐花”——第一课时不像第一课时，第二课时不像第二课时。为什么不少教师对阅读教学第一课时不感兴趣呢？究其原因，一是不少教师认为，第一课时无非是读读课文、学学生字词、分分段落、写写生字新词，为第二课时的讲读分析扫除障碍，课堂教学很难“出彩”；
- 郭根福
- 关键词：教学策略教学目标小学阅读教学示范课研讨课
- 抓好阅读和生活的积累是小学作文教学的关键——学习《小学语文教学大纲》(修订版)体会之二
- 2001年
- 郭根福
- 关键词：语文教学教学大纲作文教学
- “11倍、222倍……”之谜
- 2002年
- 活动年级:五年级活动目标:学会求用两个、三个……不同的数字(不包括0)组成的两位数、六个三位数……的和的简便算法;培养学生寻找规律的能力、综合运用知识的能力以及思维的灵活性。
- 姜家凤
- 关键词：数学活动课教学教学设计
- 小学中年级“段”的训练教学策略被引量：2
- 2012年
- 综观目前小学中年级的阅读课，普遍存在着年段目标不明，重篇章分析，轻“段”的训练；忽视词句与段落之间的整体联系等问题。
- 符春燕郭根福李科潘晓红潘春燕
- 关键词：小学中年级训练教学篇章分析阅读课
