吴祥恩
- 作品数：30 被引量：205H指数：9
- 供职机构：沈阳师范大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金辽宁省教育科学“十一五”规划课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术电子电信艺术更多>>
- 交互式电子白板在课堂教学中应用的优势被引量：4
- 2009年
- 随着科学技术的发展，交互式电子白板逐渐被应用于课堂教学，并发挥重要的作用。以交互式电子白板及其教学应用为研究主题，对交互白板做了简单的概述，论述交互式电子白板在课堂教学中应用的优势及面临的挑战。
- 赵鹏宇吴祥恩
- 关键词：交互式电子白板课堂教学
- 复杂性视域下小威廉姆·多尔4R课程标准及原理研究被引量：1
- 2016年
- 美国课程学者小威廉姆·多尔是复杂性科学与课程研究阵营的首要代表人,其4R课程标准及原理是复杂性课程研究的重要代表性研究成果之一。该文把多尔4R课程标准及原理放置于复杂系统科学的视域下进行审视,对多尔4R课程标准及原理进行逐一考察。该研究主要运用大量复杂系统科学研究结论来分析和阐释4R课程标准及原理的哲学机理,并同时运用了后现代的自反性特征和德里达的延异动力学观点进一步分析4R课程标准的内在作用机制。总之,对多尔4R课程标准及原理的解读与阐释,旨在为我国复杂性科学与课程的相关研究提供崭新的理论图景与可能路径。
- 陈晓慧吴靖张哲吴祥恩
- 论微课的视觉表征及其构成关系
- 读图时代的来临，转变了人们对信息获取的形式，增强了人们的信息理解力。该文从图像时代的学习形式变革入手，分析了微课认识的误区，以知识传播视角对微课例与微课进行分析与探讨，归纳了微课的基本特征，重新审视了微课内涵的演变过程，...
- 吴祥恩陈晓慧
- 关键词：视觉表征可视化
- 论“电视教材编导与制作”课程的教学改革——基于虚拟现实技术的应用被引量：7
- 2011年
- 本文从"电视教材编导与制作"课程的教学特点出发,通过分析该课程教学中电视摄像、电视照明、电视音响等教学难点,结合虚拟现实技术在该课程教学中的优势,提出了"以资源建设为基础、教学模式为核心、教学评价为保障"的教学改革思路,创建了"网络自学-课堂教学-仿真训练-实践操作"教学模式,完善了以形成性评价为核心的教学评价体系。实践证明,以虚拟现实技术为基础的教学改革是本课程的正确改革方向。
- 吴祥恩国玉霞王美娜
- 关键词：电视教材编导与制作虚拟现实技术教学改革
- 网上教学的实践与反思——以沈阳师范大学为例被引量：3
- 2020年
- 高校本次实施大规模网上教学是教育部“停课不停学”的关键之举。学校采用自建课程与引用课程、异步授课与同步答疑、资源建设与学习活动相结合的形式,对网上教学进行了实践。文章通过对627名教师和9277名本科生进行调查,发现网上教学的有用程度、易用程度和自我适应能力对教学满意度具有显著影响,课程内容创新、学习舒适程度、压力挑战、努力程度、教师参与情况对学习效果满意度具有显著影响。高校可利用本次大规模网上教学的机会,通过整合线上、线下教学的优势,提升教师的信息化教学能力,促进一流本科课程建设。
- 刘天华吴祥恩代钰张筱昂
- 关键词：网上教学教学准备
- SPOC模式下的高校在线课程质量评价指标体系构建研究
- 近年来，各高校和其他机构建设的高等教育在线课程层出不穷。与此同时，也激发了各高校对建设优秀在线课程的质量评价标准的需求。[1]本研究利用文献研究法、专家咨询法和问卷调查法，构建出适合211层面高校的在线课程质量评价指标体...
- 张晓华吴祥恩
- 关键词：在线课程高校
- 虚拟现实技术在“现代教育技术”课程中的应用研究被引量：36
- 2011年
- 本文以"现代教育技术"课程教学改革为例,通过对"现代教育技术"课程教学内容、教学手段与方法、教学环境的分析,总结了虚拟现实技术在课程教学中应用的重要性及在应用过程中的主要原则,并以此为基础,构建了课程教学的虚拟学习环境体系,提出了以理论教学与实践教学相结合、虚拟实验与真实实验相结合、教师主导与学生体验相结合为特征的教学模式,重点解决了在实践能力培养过程中设备损耗严重、学生动手能力差等难点问题,旨在促进学生创新能力的提高。
- 吴祥恩
- 关键词：现代教育技术虚拟现实技术课程改革
- 《现代教育技术》公共课立体化学习环境的探索被引量：4
- 2006年
- 高等师范院校《现代教育技术》公共课是现代教育技术应用的前沿.通过使用多媒体CAI课件、助学软件、网络课程、Blog、QQ群创设立体化学习环境,对《现代教育技术》公共课教学具有重要意义.
- 吴祥恩
- 关键词：现代教育技术教学效果
- MOOCs学习空间中在线临场感的社会网络分析被引量：17
- 2018年
- 研究表明,在线临场感能够减轻在线学习过程中学习者的焦虑感和孤独感,促进学习者之间的互通与互助。为此,通过以MOOCs学习空间中在线临场感为研究对象,使用社会网络分析、访谈、问卷调查、内容分析等研究方法,收集了临场感形成过程中学习者交互行为等数据,分析了MOOCs学习空间中在线临场感的网络结构、社群关系与接近中心度。研究结果表明:学习者的先行经验对在线临场感的形成具有比较大的影响,在临场感环境中学习者的社会性学习能够自主实现,在线临场感有助于批判性思维等高阶交互方式的形成,高阶认知临场感可以增强学习者的学习粘性与自我调节能力,并促进边缘学习者向核心学习者转变。
- 李文李文王以宁吴祥恩
- 关键词：社会临场感社会网络分析
- 国内外BlackBoard平台课程建设现状分析及展望被引量：9
- 2017年
- 信息技术与教育的完美结合开辟了教育时代的先河。应用文献研究法与案例分析法,通过研读国内外关于BlackBoard教学平台的相关文章,分析国内外BlackBoard教学平台建设标准的研究现状。旨在通过分析BlackBoard教学平台的建设与应用现状,为以BlackBoard为代表的在线课程教学平台更好地建设与发展、教育信息化工作开展,提供有效的参考依据。
- 胡英慧袁磊吴祥恩
- 关键词：BLACKBOARD教学平台教育信息化在线课程
