刘见阳
- 作品数：15 被引量：240H指数：3
- 供职机构：南通师范高等专科学校更多>>
- 发文基金：江苏省职业教育教学改革研究课题江苏省教育厅哲学社会科学基金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字经济管理理学更多>>
- 基于阅读项目提高高职生英语口语能力的行动研究被引量：3
- 2018年
- 英语口语能力是语言能力的外化,是人际交往过程中所必需的基本技能,也是高职学生在未来涉外业务中必备的技能之一。基于项目学习和输入输出假设的理论基础和研究成果,分析高职生英语口语能力现状,通过两轮教学行动研究,探讨如何基于阅读项目提高高职生英语口语能力,强化学生"以读促说"的意识。研究结果表明,将阅读项目应用到高职英语口语教学中是切实可行的,并且效果明显。
- 吴婧刘见阳
- 关键词：英语口语能力高职学生
- 初高中衔接期学生英语口语能力的培养
- 2006年
- 通过分析初高中衔接期学生英语口语学习的特点,提出了培养学生英语口语能力的策略,即开发课程资源,灵活使用教材,以及渗透文化意识,增进理解巩固等,帮助学生顺利渡过这一特殊时期,进入理想的学习状态。
- 刘见阳
- 关键词：英语口语课程资源文化意识
- 高职商务英语专业学生隐喻能力实证研究
- 2019年
- 商务英语学习有助于学习者掌握商务活动中必备的知识和交流手段。在商务英语教学中培养学生的隐喻能力,提升隐喻思维方式可以提高商务英语学习效率。通过在商务英语课堂开展隐喻教学,考察学生的隐喻能力,发现高职商务英语专业学生隐喻能力普遍不高。针对测试结果提出教学建议:激发学生的隐喻意识;培养学生的隐喻思维;注重文化背景知识的学习。
- 张园园刘见阳洪慧
- 关键词：商务英语隐喻能力隐喻
- 译林版《牛津高中英语》Word power部分教学设计分析
- 2007年
- 2004年全国中小学教材审定委员会审定的Advance with English（《牛津高中英语》）新教材，同时也是国家《课程标准》实验教科书，由凤凰出版传媒集团、译林出版社和牛津大学出版社联合出版。整套教材由牛津大学出版社聘请资深英语语言教育专家根据中英双方共同商定的编写方案执笔编写，
- 刘见阳
- 关键词：高中英语POWERWORDENGLISH中小学教材
- “色彩”彰显鲜明双语教学特色
- 2012年
- 双语教学是指除汉语外，用一门外语作为课堂主要用语进行学科教学，目前绝大部分是用英语，其目的是为了改变“我国目前外语教学水平、教学方法普遍存在‘费时较多，收效较低’的问题”。
基于此，在双语教学实践中，往往容易产生这样的疑问：如果双语教学的目的是为了学生英语水平的提高，那么它有别于为了同一目标而进行的英语教学之处究竟是什么？
- 刘见阳吴婧
- 关键词：双语教学实践教学特色英语水平学科教学教学水平
- 基于概念图的数学教学优化实证研究被引量：1
- 2018年
- 针对数学学科特点,并根据教学内容的实际情况,有步骤地实施概念图教学,从中收集反馈信息和资料数据。采用实证研究的方法,探究概念图优化数学教学的可行性与操作性,并进行数据结果的统计和分析,科学地揭示概念图在优化教学、促进学习、改进教学效果等方面的规律,得出重要的结论,进一步丰富了数学教学技术理论。
- 纪宏伟崔玉军刘见阳
- 关键词：概念图数学教学优化
- 论广义隐喻学的教育价值
- 2015年
- 隐喻的研究一开始立足于修辞,后来逐渐扩展到语言的多个领域,而最终则指向人类生活的方方面面,包括教育领域。教育与隐喻有着不解之缘,这从中外教育史上可以得到证明。一方面我们应看到,隐喻在教育、教学中对于提高学生的认知能力和创新能力所起到的重要作用;另一方面,我们必须承认,隐喻在教育领域的运用,主要集中于语言教学中,这恰恰是它的局限和狭隘之处,而广义隐喻学希望把隐喻的触角伸向教育更广泛的领域。
- 程然刘见阳
- 关键词：隐喻教育价值
- 高中英语语法有效教学设计例析被引量：2
- 2013年
- 语法教学一直是高中英语课堂教学中较为棘手的问题。本文以《牛津高中英语》中的现在完成时和过去完成时为例，论述了提高高中英语语法课堂教学效果的策略。
- 刘见阳
- 关键词：高中英语语法教学信息差信息链
- 通过磨课优化课堂教学设计被引量：1
- 2009年
- 本文结合教学实例，从教学程序、教具的使用以及游戏活动的利用等方面论述了通过磨课优化课堂教学设计的途径。
- 刘见阳陈丽
- 关键词：教学设计磨课教学程序教具游戏活动
- 小学英语课堂教学失误分析与对策
- 2007年
- 在对小学英语教师进行新课程标准的培训时，笔者常发现这样的现象：有些设计得很好的课堂教学活动在实际运用时却达不到预期的教学效果；用同一个教案实施教学，有些教师能将课上得非常成功，有些教师则完全相反。出现这些现象在很大程度上是由于教师在课堂教学中出现了某些失误。如果教师对这些看似微小的失误不给予足够的重视，将会给课堂教学带来较大的负面影响。本文将简要分析小学英语课堂教学中出现的一些典型失误，并提出相应的解决对策。
- 刘见阳
- 关键词：英语课堂教学英语教师课堂教学活动新课程标准
