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卢毅

作品数:10 被引量:72H指数:3
供职机构:成都中医药大学更多>>
相关领域:医药卫生文化科学自然科学总论更多>>

文献类型

  • 8篇期刊文章
  • 1篇专利

领域

  • 4篇医药卫生
  • 3篇文化科学
  • 2篇自然科学总论

主题

  • 4篇教学
  • 3篇外科
  • 2篇外科学
  • 1篇大学生
  • 1篇淡渗利湿
  • 1篇动物
  • 1篇动物实验
  • 1篇多元化教学
  • 1篇医疗美容
  • 1篇应用型人才
  • 1篇在校
  • 1篇在校大学生
  • 1篇粘连松解
  • 1篇粘连松解术
  • 1篇粘连性
  • 1篇粘连性肠梗阻
  • 1篇设计教学
  • 1篇实验教学
  • 1篇视频
  • 1篇手术

机构

  • 9篇成都中医药大...
  • 1篇成都市第二人...
  • 1篇中国医学科学...

作者

  • 9篇卢毅
  • 6篇岳亮
  • 6篇朱敏
  • 3篇陆勇
  • 2篇朱鸿秋
  • 2篇李雨璘
  • 1篇李艳青
  • 1篇王绍明
  • 1篇邬颖华
  • 1篇李丹
  • 1篇陈菊
  • 1篇罗晓红
  • 1篇彭晓英

传媒

  • 2篇实验科学与技...
  • 1篇解放军医学杂...
  • 1篇健康之路
  • 1篇医学信息
  • 1篇教育教学论坛
  • 1篇中国医疗美容
  • 1篇中国继续医学...

年份

  • 1篇2021
  • 1篇2020
  • 1篇2019
  • 2篇2018
  • 1篇2017
  • 1篇2015
  • 2篇2012
10 条 记 录,以下是 1-9
排序方式:
加强动物实验改革的探讨被引量:1
2012年
探讨强化动物实验,提高学生的动手能力和临床思维能力。选择临床专业2009级学生,在外科实验教学工作中加强动物实验改革,增强临床氛围,加强对无菌操作和规范化训练。学生普遍反映外科实验教学改革有利于进一步熟悉手术环境,理解和掌握外科手术无菌原则,熟练使用手术常用器械;外科教师认为学生的学习氛围活跃,教学效果明显提高。加强动物实验改革,能够提高学生的学习兴趣,对学生操练手术技巧起到了较好的推动作用,也为他们将来的临床实习阶段和临床工作打下较坚实的基础。
岳亮朱敏卢毅陆勇
关键词:外科学动物实验强化教学
多元化教学在外科实验教学中的应用被引量:2
2012年
成都中医药大学第二临床医学院探讨多元化教学在外科实验教学中的应用,将2009级临床医学专科两个班的140名学生,随机分为实验组和对照组。实验组采用多元化的教学模式,对照组采用传统的教学模式进行教学。对两组外科实验考核成绩进行比较,实验组的外科实验考核成绩明显优于对照组。因此,多元化的教学模式能增强学生的实践操作和应用能力,应积极推广。
卢毅朱敏岳亮陆勇
关键词:外科学实验教学教学改革
淡渗利湿药辅助治疗慢传输型便秘患者术后腹泻的疗效观察
2015年
目的:对慢传输型便秘患者术后出现严重的腹泻症状使用淡渗利湿药辅助治疗,并观察其疗效。方法:采用前瞻性随机对照分析方法,对42例重度慢传输型便秘患者行结肠次全切术后治疗进行随机对照治疗。分别采用传统治疗方式和加用淡渗利湿药治疗方式。结果:治疗组的平均每天大便次数(3.35±1.86)明显少于对照组(7.25±3.62ml/l)。治疗组的有效率为90.90%,优于对照组的75.00%。两组差异具有统计学意义(p<0.05)。结论:手术治疗后加用淡渗利湿药口服,能有效的缓解患者的腹痛腹泻、排便次数增多、直肠刺激征、大便稀溏等症状。
岳亮王绍明卢毅朱敏
关键词:慢传输型便秘结肠次全切除术
视频反馈教学在外科学基本操作教学中的应用研究被引量:18
2017年
目的探讨视频反馈教学方法运用于外科学基本操作教学中的可行性。方法随机抽取成都中医药大学第二临床医学院2010级两个班92名学生为研究对象,其中,一个班44名学生为对照组,另一个班48名学生为实验组。实验组采用视频反馈教学,对照组采用传统的教学方式。教学结束后,两组学生采用相同的考核方式和考核内容,对本次教学后的效果进行评价。结果实验组学生在外科洗手、穿无菌手术衣、戴无菌手套、打结、拆线和缝合的考核成绩优于对照组学生,两组比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论视频反馈教学方法在外科学基本操作教学中具有积极的作用。
朱敏卢毅岳亮
关键词:教学方法
综合性设计实验在外科动物教学的应用分析被引量:1
2018年
目的在外科动物实验过程中实践运用综合设计教学方案,分析教学效果。方法选择2010级、2011级五年制临床医学专业共413名学生进行分组对照研究。结果对两组同学采用实验过程评估、理论考试和调查问卷,综合分析临床技能掌握效果和临床思维能力,总体评价效果,具有统计学意义(P<0.05)。综合性设计教学模式有助于帮助提升临床学生的分析、解决问题能力,激发同学学习积极自动性。结论学生经过外科动物实验的自主设计和学习,对外科手术的科学严谨性有力进一步认识,其责任心和独立解决问题的能力得到显著提高,教学效果满意,掌握外科基础技能的教学目标达成。
岳亮朱敏卢毅陆勇
关键词:教学效果评价
以应用型人才为目标的临床医学专业“三导向”培养模式改革探讨被引量:6
2019年
我国医学院校临床教学中不同程度地存在着重理论轻技能,实习积极性不高等问题。医学生进入临床工作后,表现为动手能力较差,不能胜任临床工作,其原因与社会就业压力、医疗环境及师资力量有关。本研究按照临床医学专业培养标准,结合学校学院的具体情况,对培养模式进行改革探索,以"职业情感"、"执业能力"和"社会适应"三方面为导向,提高五年制临床医学生的临床决策能力、临床实践技能,培养具有良好的人文素养、坚实的医学理论基础和较强的临床实践能力,能够有效地解决临床实际问题,具有基层医疗服务能力的应用型医学专门人才。
朱鸿秋李雨璘罗晓红彭晓英卢毅冉启志邬颖华
关键词:应用型人才临床医学专业
腹腔镜肠粘连松解术与开腹手术治疗粘连性肠梗阻的Meta分析被引量:39
2018年
目的系统评价腹腔镜肠粘连松解术与开腹手术治疗粘连性肠梗阻的有效性及安全性。方法计算机检索PubMed、EMbase、The Cochrane Library、ICTRP、CNKI、VIP、CBM和Wanfang Data数据库,收集腹腔镜肠粘连松解术与开腹手术治疗粘连性肠梗阻的随机对照试验(RCT),检索时限均为从建库至2017年3月。由2位评价者按照纳入与排除标准独立筛选文献、提取资料并评价纳入研究的偏倚风险后,采用RevMan 5.3软件进行Meta分析。结果共纳入31个研究,3293例患者,Meta分析结果显示,与开腹手术比较,腹腔镜肠粘连松解术能降低肠梗阻复发率(OR=0.18,95%CI 0.12~0.25,P<0.000 01)、总并发症发生率(OR=0.17,95%CI 0.13~0.23,P<0.000 01)、切口感染发生率(OR=0.21,95%CI 0.13~0.35,P<0.000 01)、肺部感染发生率(OR=0.35,95%CI 0.15~0.82,P=0.02)和术后肠漏发生率(OR=0.32,95%CI 0.15~0.70,P=0.005)。结论现有证据表明腹腔镜肠粘连松解术治疗粘连性肠梗阻的复发率和并发症发生率低。
朱敏许东奎岳亮卢毅
关键词:腹腔镜肠粘连松解术开腹手术粘连性肠梗阻META分析
成都地区在校大学生对医疗美容认知及消费需求调查研究被引量:3
2021年
目的了解成都地区在校大学生对医疗美容的认知及消费需求现状及相关影响因素。方法采取方便抽样方法,抽取成都市3所高校的在校学生作为调查对象,进行在校大学生对医疗美容认知及消费需求的问卷调查。结果成都地区在校大学生中已接受医疗美容服务的占调查总人数的10.10%(29/287),未来有医疗美容计划的40.42%(116/287),从未考虑过进行医疗美容的49.48%(142/287)。经过二元Logistic回归分析得出,性别、对自身外貌体型不满意部位的改善意愿和对医疗美容了解程度等因素等因素对在校大学生的医疗美容消费需求有显著相关性(P<0.05)。结论成都地区在校大学生对医疗美容有较为理智的消费态度,目前获取医疗美容信息的渠道多样化,但大学生对医疗美容的认知还有待提高。
熊梓汀李丹杨虹李巧玲卢毅
关键词:大学生医疗美容
中药罐
1.本外观设计产品的名称:中药罐。;2.本外观设计产品的用途:用于存储、盛放中药。;3.本外观设计产品的设计要点:在于形状与色彩的结合。;4.最能表明设计要点的图片或照片:立体图1。;5.请求保护的外观设计包含色彩。
李雨璘李艳青陈菊卢毅朱鸿秋
共1页<1>
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