刘爽
- 作品数：16 被引量：12H指数：2
- 供职机构：牡丹江大学更多>>
- 发文基金：黑龙江省高等教育教学改革工程项目黑龙江省职业教育学会“十二五”规划课题黑龙江省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理社会学轻工技术与工程更多>>
- “四真”教学法的提出与实践
- 2021年
- 高职院校根本任务在于培养社会主义合格建设者和接班人。本文以牡丹江大学食品药品学院十年校企合作经历为基础,提出了基于产教融合的"四真"教学法,从而系统性地解决高职教学理论与实际脱节,素质培养与行业要求脱节的问题。
- 刘爽
- 关键词：思政教育劳动教育
- “食品分析技术”分层次教学模式研究与实践被引量：2
- 2013年
- 分层次教学主要有三个目的:一是激发学生的学习兴趣,激发他们的学习动力,由被动学习向主动学习转变;二是培养学生良好的学习方法,使他们由课堂学习向工作学习进行转变;三是提高学生的综合素质,使学生具备当代大学生应有的人文素质、行为素质和职业素质。
- 刘爽王立曹延华
- 关键词：教学改革试点
- 基于服务区域经济发展的中国式“双元制”高职教育探索被引量：2
- 2018年
- 本文通过对中国和德国高职"双元制"教育的比较,分析了中国"双元制"教育存在的问题及原因,提出了让政府、企业、学校和社会共同参与的对策,使高职教育实现快速发展,进而早日实现我国由"制造大国"向"制造强国"的转变。
- 隋艳刘爽马英丽
- 关键词：经济发展高职教育
- 高职院校基于产教融合“分段并进式”专业实践课程体系的改革实践--以食品营养与检测专业为例被引量：3
- 2021年
- 基于产教融合“分段并进式”专业实践课程体系的改革实践从人才培养方案、培养目标和课程标准的制定、校内实训基地的建立、专业实践课程体系的构建进行改革实践。在工作内容体验阶段对教学模式、教学方法、教学手段、考核方式进行了改革;在工学交替阶段和顶岗实习阶段对考核评价体系进行了改革。提出了专业实践课程体系改革的优势。
- 温睿曹延华刘爽
- 关键词：课程体系
- 牡丹江地区高职院校药学相关专业服务地方经济现状分析及探讨被引量：1
- 2018年
- 高职院校专业建设应以服务地方经济为宗旨。本文以牡丹江地区为范围,以牡丹江大学为例,分析高职院校服务地方经济的现状、存在的问题,并提出解决的对策。
- 刘爽
- 关键词：高职院校服务地方经济现代学徒制
- 生物化学实训课程整合实践与探索
- 2011年
- 高职高专教育的培养目标是培养适应现代化建设需要的高技能专门人才和高素质劳动者,实践教学环节正是起到了"酿造过程"的作用,起到了将知识转化成能力的作用,我们学院为了实现这个目标进行了基础实训课程的整合。生物化学课程就是被整合的课程之一。
- 杨丽娟曹延华宋建国刘爽
- 关键词：生物化学教学改革课程整合
- 电子商务视角下高职贸易类创新型人才培养的探索
- 2015年
- 电子商务,是依靠计算机互联技术普及而出现的一种新兴的贸易形式。从电子商务已经取得的不菲业绩和政府导向来看,中国电子商务的发展趋势——势不可挡。对于高职人才培养来看,贸易类专业面向电子商务培养人才已经是不可忽视的趋势。因此,顺应电子商务行业的发展,高职贸易类创新型人才培养面向电子商务是——顺势而为。本文针对电子商务视角下高职贸易类创新型人才培养,提出了几点意见和建议。
- 刘爽
- 关键词：电子商务高职
- 基于“做学教”一体化教学模式在“软饮料生产技术”课程中的探索与实践
- 2015年
- 针对"软饮料生产技术"课程传统教学模式存在的问题,提出了基于工作过程的"做学教"一体化教学模式,并从教育思想、教育理念、教学方式、教学方法和手段、考核方式等方面进行了改革,培养学生的职业能力和职业素质,实现理论学习与实训操作、学校学习与未来岗位的无缝对接。
- 温睿王立刘爽曹延华
- 高职院校金融专业教学体系改革思考
- 2015年
- 高职院校作为我国教育体系的重要组成部分,在培养专业人才方面发挥了重要的作用,自高职院校建立以来,向社会输送了大批的专业型和技能型人才。高职院校的金融专业对培养金融专业型人才具有重要的作用。基于此,本文结合高职院校金融学教学现状,对金融专业教学体系改革进行了详细论述,以期促进高职院校金融专业教学水平的提高。
- 刘爽
- 关键词：高职院校金融专业教学体系
- 实施“分段并进式”人才培养的关键节点问题剖析
- 2022年
- “分段并进式”人才培养模式是课题组经过12年的摸索而成型,对于当前职业教育要求和高职学生现状具有一定的借鉴意义。特别是突破了产教融合中存在的学校和企业归属地不一的情况下,如何区别于顶岗实习,完成对学生培养全过程提供了一种路径,同时也对产教融合、分段并进、跟岗实习的综合运用及关键节点问题做出了说明,提出了解决办法。
- 曹延华刘爽
