赵耀锋
- 作品数：36 被引量：34H指数：3
- 供职机构：河南大学更多>>
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- 相关领域：文化科学文学自动化与计算机技术历史地理更多>>
- 论敦煌俗赋的戏剧性
- 2013年
- 敦煌俗赋从多方面表现出明显的戏剧性特点,其说唱结合的音乐性特点,仪式、服饰及场景的装饰性,代言体的结构方式,尖锐集中的戏剧冲突,人物心理的表演性描写,语言的动作性、口语化,幻想虚拟的浪漫情节,喜剧与悲剧两种风格特征,显示出和文人赋体文学的巨大差别,具有突出的戏剧性特点。敦煌俗赋的戏剧性因素成为后世戏剧文学和白话小说的滥觞,在文学史、艺术史上具有重要地位。
- 赵耀锋
- 关键词：装饰性戏剧性
- 在个案研究中展示诗史演进的唐诗研究——评高明泉教授《唐诗管窥》
- 2013年
- 高明泉教授的《唐诗管窥》是其在《宋词管窥》及《（五七言杏村草稿）注解》之后的一部很有新意的唐诗研究成果，该著能够将学术性与普及性、学术研究与教学工作结合起来，体现了宁夏师范学院近年在学术研究方面的新进展。这部著作的特点主要体现在以下几个方面。
- 赵耀锋
- 关键词：唐诗研究演进诗史个案
- 高校教师参与学生评教模式的研究被引量：2
- 2012年
- 学生评教已成为当前高校管理部门监控教师教学质量的主要手段,然而当前高校普遍采用的学生评教模式存在评价指标不科学、评教时间把握不准确、管理措施不合理等缺陷,导致评教结果出现大的偏差。本文设计的评教模式将教师引入学生评教活动,巧妙地解决了上述缺陷,使评教过程更加人性化,评教结果更加可信。
- 康华赵耀锋
- 关键词：教师学生评教
- 论邺下时期文学的自觉
- 2008年
- 邺下时期"文以气为主"、"诗赋欲丽"文学理论观点的提出是文学自觉的标志,而专业文人创作队伍的形成与文学创作的繁荣和文学作品中个体意识的张扬是文学自觉的重要表现,文学观念的自觉和文学批评的自觉是文学自觉的又一重要体现。因此,邺下时期是文学的自觉时期。
- 赵耀锋
- 关键词：文学理论
- 基于混合算法的智能排课系统被引量：3
- 2011年
- 传统采用单一排课算法设计的排课系统,编排出的课程表总是与期望结果相差太大。为了使课表编排结果能满足教学要求,在此对排课约束条件进行了详细分析,采用基于遗传算法和贪婪算法的混合算法进行排课系统设计,将排课分为时间安排和地点安排2部分进行,时间安排采用遗传算法设计,地点安排采用贪婪算法设计,时间安排和地点安排过程可以人工干预,编排的课程表基本符合教务管理需求。混合算法设计的智能排课系统编排的课程表更加科学化、合理化和人性化。
- 赵耀锋
- 关键词：排课遗传算法贪婪算法混合算法
- 宁南宁北文化地位变迁论略
- 2012年
- 宁南宁北各自的文化地位古今并不相同,在漫长的古代社会,宁南属于"陇右文化"圈,在文化类型上接近于关中周秦文化;宁北长期生活着游牧民族,属于游牧文化为主的类型,和同期宁南周秦文化所属的农耕文化相比较,自然具有一定的劣势。明代,由于朱栴藩王府的设立,宁北文化崛起并逐渐超越宁南文化。宁南宁北两个文化板块之间在不同历史时期的文化差距,成为两个文化板块之间文化交流融合的动力,推动宁南宁北文化的不断交流与融合。
- 赵耀锋
- 关键词：文化融合
- 论高校古代文学专业教师应具备的素养
- 2017年
- 大学是国家精英文化的发祥地,也是学术研究的重镇,大学的国学传播及研究的职能越来越引起国人的重视。古代文学专业的教师是国学传播的生力军,要能承担起历史赋予的崇高使命,就必须热爱所从事的专业,视学术研究为终身事业;要胸怀博大,学识渊博;要正确处理教学和科研的关系,树立教学即科研的教学观。只有这样,高校古代文学专业的教师才能出色完成时代赋予的国学传播及研究的历史使命。
- 赵耀锋
- 关键词：古代文学国学研究
- 论古代文学课在培养大学生人文素养中的使命
- 2015年
- 国家的希望在于青年一代,青年一代的成长和成才应着重注意知识的吸收和道德的培养两个方面,而良好道德情操应包括远大的理想、健全的人格、必要的艺术素养、勤奋求知的欲望、学以致用的精神等方面。只有具备以上道德情操,青年大学生才能肩负起未来服务社会、报效国家的历史使命,唯其如此,我们的国家才有希望。而古代文学是传统文化和人文精神的载体,在学生人文素养的培养中具有其他课程不可替代的作用,因此,我们应该重视古代文学课程的教学。
- 赵耀锋
- 关键词：大学生人文素养国学教育
- 《文心雕龙》谋篇布局论管窥
- 2008年
- 在中国文学批评史上,刘勰是强调作品结构的先锋人物。《文心雕龙》对文章的结构组织有着系统论述,刘勰从谋篇、裁章、锻句、炼字四个方面对谋篇布局的理论展开论述;挖掘这些理论的原有意蕴,至今尚有现实意义。
- 赵耀锋
- 关键词：《文心雕龙》谋篇炼字
- 论建安风骨的嬗变
- 2006年
- 建安风骨这一文学现象经历了形成、式微、复兴三个发展阶段,在不同的发展阶段体现出了不同的风貌与特点。本文拟就建安风骨形成期文学的“转蓬”主题、感伤色彩、英雄意识和式微期的应制文学、闲适文学、艳情文学以及复兴期文学的反思色彩、批判现实主义精神来进行论述,并着重揭示建安风骨发展过程中各阶段不同风貌形成的深层社会原因。
- 赵耀锋
- 关键词：建安风骨嬗变建安文学
