孙自挥
- 作品数：45 被引量：112H指数：7
- 供职机构：成都师范学院更多>>
- 发文基金：全国基础教育外语教学研究资助金项目四川省教育厅科学研究项目上海外语教育出版社资助项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字哲学宗教政治法律更多>>
- 互文的“狂欢”——喜剧小品的新阐释
- 2008年
- 本文从语词和主题等不同的层面上讨论了喜剧小品文本在语词之间、主题之间的相互借鉴与利用，并着重揭示了这些因素是如何激活文本的内在生成机制。旨在通过对喜剧小品中互文“狂欢”实践的研究，能够更深入、全面地反映其本质特征及其意义。
- 孙自挥
- 关键词：互文性狂欢喜剧小品
- 英语教师教学观念中的后方法因素调查被引量：1
- 2010年
- 后方法外语教学理论提出以特殊性、社会性和实践性三个层面作为组织外语教学的原则，本研究据此对四川省不同地区的中学英语教师展开了调查。结果显示，中学英语教师的教学观念与后方法外语教学理论倡导的理念既有基本一致的方面，也有部分认同的情况，还有相互冲突的一面。本文指出，中学英语教师的教学观念还不具备充分的后方法因素。
- 孙自挥
- 关键词：中学英语教师教学观念
- 四川地区自学考试英语写作试卷的项目分析研究
- 2009年
- 基于对四川地区200份自学考试英语写作试卷的抽样统计分析,对测试试卷进行了项目分析、尤其是区分性方面的研究,较为详细地分析了全卷和各题项的难易度、答对率和区分度情况,初步评估了试卷的相关方面,以期对今后的试卷命题及其评估提供参考依据。
- 孙自挥
- 关键词：难易度区分度
- 教师学科教学知识国内研究现状、反思与展望被引量：4
- 2013年
- 2000年以来,国内学者在教师学科教学知识理论的引进、理论探讨和理论运用等方面取得了不少成果,但是,在研究的内容、对象方面,不少研究缺乏与具体学科的结合;研究方法上量化研究、发展性研究也应得到进一步加强。
- 孙自挥
- 关键词：学科教学知识教师教育
- 本体论相对性的语言性解读
- 2011年
- 蒯因认为没有绝对正确的本体论。这种具有"相对性"的本体论是蒯因所谓翻译不确定性和指称不确定性论题的表演舞台。本体论相对性与语言机制中的语言结构和功能相关联,这对我们的跨语言交流具有启示意义。面对不同语言社团的语言系统及其所承诺或预设的本体论问题时,采用宽容原则和实验精神具有积极意义。
- 孙自挥
- 关键词：本体论相对性不确定性语言机制宽容原则
- 维特根斯坦遵从规则说及其对外语教学的启示被引量：5
- 2008年
- 语言游戏中遵从规则悖论折射出事物辩证结构体中存在的内在矛盾性。本文从认识论角度将视角聚焦于构成矛盾体之间的关系之上。认为,只有在人类的交际实践中,在具体的社会文化维度下,在不断变迁的生活形式的历史演变中,遵从规则才能够得以真正实现。文章还讨论了该理论对我国外语教学的启示。
- 孙自挥
- 关键词：语言游戏教学启示
- 科学视域中的教师科学研究
- 2016年
- 科学哲学家在其科学哲学著作《真科学——它是什么,它指什么》中探讨了生活世界知识和生活世界知识的基本特征,并以地图比喻为主线,深入阐释了生活世界知识与科学知识之间的内在关联。齐曼的科学理论为教师的科学研究内容、研究表达方式的多样性等提供了一个全新的视角。
- 孙自挥
- 关键词：科学知识
- 对奎因的意义不确定性论题的研究——语言交流机制的哲学探究系列
- 2011年
- 奎因批判了以往的意义观念论和意义指称论,并在同它们的论战中提出和发展了自己的意义不确定性论题,他指出,意义在内涵、指称以及整体等层面上都具有不确定性。深入分析上述论题可以发现,不确定论题既有积极的理论意义,又存在着一定的理论缺陷。
- 孙自挥
- 语言的身体性、身体间性——梅洛-庞蒂现象说及意义
- 梅洛-庞蒂从原初表达现象——身体姿势出发对思维、语言加以探讨,为说明思维、言语及其同一性问题提出了新的思路,其理论从知觉层面上为当代涉身认知科学的发展提供了哲学依据,成为当代涉身认知科学研究紧密相关的核心思想之一。1.知...
- 孙自挥
- 文献传递
- 东西方文化话语与“交往理性”
- 2009年
- 萨义德积极唤起东方反对和消解西方霸权文化,但其强调消解而忽视建构。而哈贝马斯的"交往行为合理化"理论更具有建设性意义。因此,东西方文化要实现交往理性的话语平等,交往者应当承认、重视并遵守共同的道德规范;并通过对话过程以一种相互认同的主体间性结构达到相互理解;同时,采取"互为主观、互相参照"的做法,主动向世界传播"中国话语",维护全球文化的生态平衡,为本民族赢得文化的话语权、生存权和发展权。
- 孙自挥陈渝黄亚宁
- 关键词：东西方文化文化话语哈贝马斯交往理性主体间性
