吴燮元
- 作品数：15 被引量：23H指数：2
- 供职机构：浙江工业大学之江学院更多>>
- 发文基金：中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 大学英语课堂教学模式的现状调查及启示——以独立学院为例被引量：2
- 2009年
- 2006年国家教育部对大学英语四、六级考试进行了改革,新题型较之旧题型本身难度加大,其中最大难关是听力,其次是主观题分值的增加。传统的课堂教学方法已经不能适应新形势下大学英语的课程教学要求。为全面揭示目前大学英语教学模式中存在的各种问题,"十一五"国家课题———"独立学院大学英语交互式教学模式的研究与实践"课题组对两所独立学院的学生进行了问卷调查,包括学习者对大学英语学习的态度、学习者对大学英语现状的看法、学习者心目中大学英语教学的理想模式等方面的内容。课题组以应用语言学的相关理论为基础,分析了问卷调查数据,并提出了构建大学英语教学新模式的几点设想。
- 杨敏吴燮元
- 关键词：大学英语教学模式
- 学院制管理体制下的教学质量保障实践被引量：2
- 2004年
- 学院制管理体制改革后必须有相适应的教学质量监控与保障体系。文章结合浙江工业大学教学管理改革与实践,探讨了"学校—学院—学科"二级机构三级管理的运行模式,形成了一系列提高教学质量的措施。
- 吴燮元吴向明
- 关键词：学院制教学质量
- 制度创新与创新教育被引量：2
- 2000年
- 传统的高等教育已不适应我国工业经济和知识经济发展的要求 ,高等教育实施创新教育势在必行 。
- 吴向明吴燮元
- 关键词：创新教育高等教育
- 大学英语教学质量评估要素分析被引量：1
- 2003年
- 为进一步深化大学英语教学改革,提高大学生英语实际应用能力,对大学英语课程实施质量评估是必要的。本文重点分析了评估的几个要素,以引起广大教学工作者和教育管理部门领导的重视。
- 吴燮元
- 关键词：英语
- 适应21世纪人才培养需要全面修订教学计划——99级本科教学计划修订思路被引量：1
- 1999年
- 世界科学技术的迅猛发展,我国社会主义市场经济体制的逐步建立,以及高等教育体制改革和教学改革的逐步深化,对本科人才的培养规格和质量提出了新的要求。教学计划是高校培养专门人才的总体设计蓝图,教学计划本质上体现了社会对大学所培养人才的质量规格要求,而教学改革的实质就是要解决好'需求'与'适应'之间的矛盾。为适应这些变化,必然要求改革现有人才培养模式,构建适应21世纪我校人才培养的教学计划,培养德、智、
- 吴燮元曹仁清吴向明
- 关键词：教学计划修订修订教学计划课程结构
- 英日双外语专业方向复合型人才培养模式的思考被引量：8
- 2009年
- 培养复合型外语人才是当前教育改革的方向。本文在教学改革实践的基础上,对英日双外语专业方向复合型人才培养模式的理论依据、培养模式的运行、双外语之间的语言迁移、双外语的课堂教学方法等展开了初步的研究。
- 陈梦然吴燮元韩玉萍
- 独立学院教学质量监控与保障体系的构建被引量：4
- 2008年
- 独立学院要想持续稳定地提高教学质量,必须建立自己的教学质量监控与保障体系。教学质量监控与保障体系,是通过对教学过程中影响教学质量的各个环节进行系统的监督、控制体系,其最终目标是为了实现对教学质量的保证与提高。
- 施鹏程吴燮元李季良
- 关键词：教学质量监控与保障体系
- 论教学过程与创新意识培养被引量：2
- 2000年
- 本文对传统教学过程中存在的问题 ,提出基于创新教育观的教学过程有助于培养学生的创新意识和自我发展的能力 ,并探讨了制约教学过程有效组织的教师素质、教学手段。
- 吴向明吴燮元沈彦南
- 关键词：教学过程多媒体教学
- 深化教学改革 提高教学质量——谈浙江工业大学教改现状及改革思路
- 1997年
- 面对高等教育的质量现状国家教委近几年在高等教育问题上提出要一手抓体制改革,一手抓教学改革。1994年国家教委制定并开始实施'面向21世纪教学内容和课程体系改革计划',对各类主要课程组织专家,进行一次比较大的教学内容改革,以适应现代社会的迅猛发展对高等教育的要求,尽可能缩短学校教育与社会需要之间的距离。
- 吴燮元丁纯
- 关键词：教学改革现状教学内容改革深化教学改革课程体系改革
- 学院制改革与实施教学目标管理的探讨
- 1999年
- 从80年代中期开始,一些原国家教委所属院校相继尝试推行学院制,实行校、院、系三级管理模式。随着目前校内管理体制改革的全面展开,学院制改革进一步深化,作为学校教学管理主要职能部门的教务处,如何根据学院制运行方式,把有关职能逐步转到研究制订管理目标,实施监控、考核,保证人才培养的教学质量,即学院制改革后如何有效地实施教学目标管理,是本文所要研究和探讨的主要内容。1 学院制改革后高校教学目标管理的特点学院制的改革为教学管理改革提供了良好的契机和有力的保障,可以使职能部门的教学管理从过多的过程管理转变到以目标管理为主,围绕人才培养目标的培养模式确定管理目标,健全教学质量监控和评估体系。所谓目标管理,就是管理者通过目标对所属的组织进行管理,其基本理论和方法是1954年美国管理学家彼得·杜拉克首先创立的,高校教学目标管理具有三个特点:一是具有一套科学的目标体系,在制定目标体系时重视职能部门和各个学院的参与和协商。即要考虑高校'加工'对象的特殊性。
- 吴向明沈彦南吴燮元
- 关键词：学院制教学目标管理教学质量管理加强教学管理教学质量监控过程管理
