赵娟
- 作品数：19 被引量：237H指数：8
- 供职机构：西安邮电大学更多>>
- 发文基金：陕西省教育厅科研计划项目陕西省哲学社会科学基金西安社会科学规划基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学医药卫生经济管理更多>>
- 基于建构主义理论的“任务型、互动式”教学模式研究——以非英语专业硕士研究生英语课堂教学为例被引量：75
- 2011年
- 转变研究生英语教学理念,培养国际化新型人才是当前乃至今后研究生英语教学的主要任务;教学方法是影响研究生英语教学质量的主要因素,以建构主义学习理论为基础,将几种教学方法有机的结合起来,实施"任务型教学,打造互动式平台"是研究生英语教学改革的一个方向。
- 杨维东赵娟
- 关键词：建构主义互动
- 西方思维模式对听力篇章教学的意义
- 2010年
- 西方思维模式具有重分析,重逻辑、求精确的特点,对语篇类听力材料结构的把握具有指导意义。结合案例分析,提出了在实践教学中提高听力篇章教学效果的具体策略,从而提高英语听力教学质量。
- 赵娟
- 关键词：篇章结构听力教学
- 高校教师英文主页构建刍议被引量：2
- 2016年
- 校园网教师个人主页是教师个人学术形象的网络载体,承载着构建个人与学校国际形象、宣扬高等院校实力的重要职能。探寻、总结国外构建高校教师主页好的做法,探讨国内教师英文主页的不足对于促进国内教师英文主页与国外同类文献的接轨,进而有效地开展国际间的院校交流合作具有重要意义。文章简要回顾了国外教师主页构建的演变与新特点,梳理了国内教师英文主页构建的误区并分别探讨了其文化归因,以期为我国教师英文主页的改善提供些许参考与建议。
- 赵娟
- 关键词：高校教师
- 中式思维模式对英文句法写作的负面影响
- 2008年
- 文章以实例剖析了中式思维模式对英文句法写作的负面影响,指出要真正学活语言,在实际语言教学和学习中,必须重视对相关文化和思维方式的探讨。
- 赵娟
- 关键词：中西文化
- 直译或是简译重构——院系简介翻译策略的实证分析
- 2016年
- 基于交际翻译的原则,构建小型语料库,实证性地揭示国外院系简介的表达偏好,并选取国内院系英文简介对比评析,探讨恰当的院系简介翻译策略,为英译实践与翻译教学提供参考意见和方向。
- 赵娟
- 关键词：实证分析直译
- 西方科技论文摘要语态、人称使用的演变刍议
- 2013年
- 语态和人称的恰当使用是文章摘要撰写的基本要素之一。20世纪后半叶以来,西方科技论文摘要的文体特征逐渐发生了演变,倡导使用主动语态及第一人称代词。这一变化与西方社会的文化及价值观体系的历史发展息息相关,也对中国作者传统的语态、人称使用观念产生了冲击,促使其注意学习国际最新的科技写作规范,避免中式思维模式的负面影响。
- 赵娟
- 关键词：语态人称
- 国家文化安全战略背景下高等学校外语教育的诉求与方向被引量：1
- 2021年
- 从西方文化冲击之下维护国家文化安全的意义出发,运用问卷调查,对高等学校大学英语教育中学生对西方文化及中国文化英文表达的学习兴趣及两种文化的教材、课堂覆盖现状进行量化对比分析,并针对问卷调查结果暴露出的缺憾提出了国家文化安全战略背景下解决我国高等学校外语教育发展问题的策略。
- 赵娟
- 关键词：文化安全外语教育诉求实证研究
- 基于建构主义理论的“任务型、互动式”词汇教学模式被引量：2
- 2013年
- 从教学模式上对传统的英语词汇教学进行教改实验,尝试将"任务型、合作互动式"教学模式,这一目前尚未应用于非英语专业词汇教学的模式,引入英语词汇教学之中,并通过问卷调查的方式来验证新的教学模式在具体的英语教学实践中的可行性和有效性。结果说明新的教学模式可以有效地克服传统的"填鸭式"词汇教学模式的弊端,利于英语词汇教学的有效开展和进行。
- 赵娟杨维东
- 关键词：建构主义理论任务型主动式教学模式词汇教学
- 中外医学科技期刊英文摘要写作对比分析与建议被引量：16
- 2013年
- 通过建立中外医学科技期刊英文摘要语料库(CJAC和EJAC),从语言表达的多个角度:语态、人称、时态、情态动词等,全面对比分析两者之间的文风差异,了解国际医学权威杂志的英语表达的发展趋势,为国内医学研究人员和编辑人员打破定式化的英文摘要的写作和修改方式,提供些许参考意见,使我们的医学期刊能与国际接轨,更好地发挥学术交流的功能。
- 吴涛赵娟袁天峰
- 关键词：英文摘要
- 英语专业教育中的中国文化传承现状研究被引量：7
- 2021年
- 本研究借助调查问卷和文化测试等研究方法,对随机抽取的国内高校英语专业3891名学生的中国文化传承能力及其影响因素展开调查,并对学生中国文化学习意愿、课堂教学、作业测试、课程设置、中国文化英语表达能力等变量之间关系等进行了分析。结果显示,目前英语专业学生传承中国优秀文化的能力有待提高,学生对中国文化知识的掌握不够全面,学生的中国文化英语表达准确性不高。本研究就增强学生的中国文化传承能力提出了相关建议。
- 袁小陆赵娟王辉
- 关键词：英语专业教育中国文化传承
