周明星
- 作品数：109 被引量：1,082H指数：19
- 供职机构：天津职业技术师范大学更多>>
- 发文基金：天津市哲学社会科学研究规划项目国家社会科学基金全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理社会学哲学宗教更多>>
- 中等发达地区农村职业教育信息化教学模式研究被引量：4
- 2003年
- 中等发达地区农村职业教育实现教育信息化目标的根本途径在于:构建职业教育信息化教学模式,实现信息技术与学科教学相整合。文章界定了中等发达地区农村职业教育信息化教学模式的概念,分析了中等发达地区农村职业教育信息化教学模式的特点,构建了适合于中等发达地区的农村职业教育信息化教学模式,指出了各种模式的具体应用方法。
- 詹青龙周明星
- 关键词：中等发达地区农村职业教育教育信息化信息技术
- 职业教育人才观、教学观和质量观探析被引量：17
- 2005年
- 职业教育的人才观、教学观和质量观影响其健康发展。职业教育人才应具有“兼容性”、“倾向性”和“伸缩性”;职业教育教学过程应关注“人性”,教学习得应重视“隐性”,教学内容应强化“术性”;职业教育质量应具有适应性、多样性和复合性。
- 周明星陈豪好
- 关键词：职业教育人才观质量观教学观教育质量伸缩性
- 职业教育学对象、体系与范式的反思被引量：21
- 2006年
- 当前的职业教育学学科建设中,就研究对象而言有"现象论"、"关系论"、"问题论"、"规律论;"就学科体系而言有"逻辑起点论"、"问题系统论"、"范畴水平论;"就研究范式而言有"问题研究范式"、"基本研究范式"、"工作过程研究范式"和"技术学研究范式"。这些理论各有优长,也存在各自的局限。基于对上述观点的理性批判,可以认为职业教育学的研究对象是"职业教育存在",应建立基于"范畴"的学科体系,构建"要素研究范式"。
- 周明星
- 关键词：职业教育学研究范式
- 职业院校“双师型”教师生存病态与诊疗被引量：44
- 2005年
- 目前,职业院校"双师型"教师生存现状不容乐观.实践中,存有认知阻隔、渠道阻隔和专业阻隔等病态,其原因为理论解释与实践解读不统一、培养增量与实际需量不对口、培育计策与实惠政策不匹配等.为解决此问题,应做到"双师型"教师内涵界定明确化、培养途径多元化、评价标准科学化、专业管理制度化.
- 董桂玲周明星
- 关键词：职业院校诊疗
- 论职业教育管理专业课程设置的完善与创新被引量：3
- 2001年
- 21世纪的职业教育管理专业的课程设置,应以满足高等教育大众化和毕业生就业市场背景下的社会需求为基本出发点,坚持以学生为本的教育理念,培养能够适应WTO的我国各种社会职业管理事务需要的应用型管理者为目标,在课程性质上兼顾社会性和职业性,在课程内容上突出针对性和实用性,在课程组合上反映“宽口径,厚基础”,并应格外注重实践能力和综合素质的培养。
- 周明星
- 关键词：课程设置课程性质课程内容课程组合
- 我国综合高中办学模式的反思与构建被引量：2
- 2004年
- 综合高中是指在普通教育中引入职业教育的因素或在职业教育中加强文化基础课学习,以培养学生具有综合素质和一定职业技能为目标,具有升学预备教育和就业预备教育双重功能的一种新型的办学模式.我国现存的几种综合高中模式主要有集合式模式、合作式模式、改制武模式、多元式和新建式模式等.本文提出"融合模式"新概念,即培养目标融合,课程设置融合,教学过程融合,教师形态融合.
- 周明星周晨
- 关键词：办学模式课程设置
- 应用型大学学科建设:内涵、内容与内功——以天津工程师范学院学科建设工作为例被引量：8
- 2007年
- 文章结合应用型大学学科建设的内涵和特征,提炼出应用型大学学科发展的三个要素:作为教育主体的"术学型"教师队伍和应用型"双高"人才(高学历、高技能),以及作为中介的"双元制"学科平台。应用型大学学科建设内功方面在于培训"双师型"学科队伍、培养"本科+技师"的"双高"人才和培育"双元制"的学科平台。
- 刘晓周明星
- 关键词：学科建设
- 全球化背景下高等职业教育大文化意义寻觅
- 2004年
- 本文主要运用文献法从理念、制度和物质三个方面对全球化背景下高等职业教育的大文化意义进行了探究。所谓高等职业教育的大文化就是人们作用于高等职业教育的价值取向、制度构成和物质建设的综合形态。理念文化是高等职业教育的精神内核,制度文化是高等职业教育良性发展的保障,物质文化是高等职业教育生存壮大的基础。
- 周明星马美
- 关键词：高等职业教育制度文化
- 农村职业教育促进农业现代化优化模式新探
- 最近,国务院在《关于进一步加强农村教育工作的决定》中深刻阐述了农村职业教育对农业现代化发展的重要作用,对推进我国农村职业教育发展具有战略意义。农村职业教育是培养和造就大批高素质农村劳动者和新型农民,开发农村劳动力资源的最...
- 周明星
- 文献传递
- 职业教育学科论初探被引量：31
- 2006年
- 职业教育学科的蕴义分别含存于理论与实践之中,理论意义上的职业教育学科包括学科性质、对象、范式、体系和学派;实践意义上的职业教育学科包括学科分类、研究项目和学科平台。当代职业教育学科经历了恢复、成长和反思三个时期。转型时期的职业教育学科的发展需要明确研究的基本问题,丰富研究的范式,构建职业教育学的理论体系。
- 周明星唐林伟
- 关键词：职业教育学科
