周明星
- 作品数：33 被引量：155H指数：7
- 供职机构：湖南农业大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金湖南省哲学社会科学基金湖南省普通高等学校教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理哲学宗教社会学更多>>
- 高技能人才技能获得“师承”规律初探被引量：4
- 2015年
- 高技能人才是在生产、运输和服务等领域岗位一线,熟练掌握专门知识和技术,具备精湛的操作技能,并在工作实践中能够解决关键技术和工艺的操作性难题的人员,主要包括技术技能劳动者中取得高级技工、技师和高级技师职业资格及相应水平的人员。高技能人才技能获得的过程遵循一定的"师承"规律:师培规律、师传规律、师授规律和师训规律。探索高技能人才技能获得的"师承"规律对我国培养大批高技能人才具有重要教育意义。
- 周明星文苗
- 关键词：高技能人才
- 中国职业教育国际化:意蕴、困境与路径被引量：7
- 2017年
- 国际化是我国职业教育现代化的重要标志。中国职业教育国际化即是本土职业教育全球化和国际职业教育本土化的交融生成过程。现存困境:缺乏国际化教育理念;缺乏国际化支持系统;缺乏国际化师资队伍;缺乏国际化合作格局。优化路径:双向并举,确立共享教育理念;双重保障,强化对外支持系统;双轨推进,塑造融合师资队伍;双管齐下,打造全球合作格局。
- 荆婷周明星
- 关键词：职业教育可持续发展
- “芙蓉工匠”成长发展的政策支持系统构建被引量：4
- 2019年
- 完善的职业教育政策支持系统是保障高技能人才健康成长发展的先决条件。通过对具有湖湘文化与工匠精神双重特质的“芙蓉工匠”进行成长轨迹分析发现,当前湖南高技能人才成长普遍存在培养政策缺失、任用程序混乱、考核制度过时、晋升政策失效等问题,已经严重阻碍高技能人才自我价值实现。据此,以国家现有高技能人才发展政策为基础,结合高技能人才成长发展规律与湖南地域特色,提出“芙蓉工匠”成长发展政策支持系统应从培养、任用、考核及晋升四个层面入手。其中,芙蓉工匠培养政策包括界定培养目标、确定培养内容与优化培养方式。任用政策包括制定任用标准、规范任用程序及调整任用模式。考核政策包括完善法律保障体系、动态调整评价内容与科学建立分类评价机制。晋升政策包括建立多元薪酬体系、健全“双职”晋升制度及完善内部培训制度。通过上述分析,以期为全国技能人才成长发展提供借鉴。
- 王子成丁梓仪周明星
- 高职院校学生应对公共危机的成长逻辑被引量：1
- 2022年
- 高职院校学生成长是指其在自然人到社会人之间进行有序进化、在知识数量到知识体系中进行顺利完善、在技能习得到技能创新中进行快速转变,在生理、人格、社会化三个方面有机结合的整体发展。但目前高职院校学生成长面临高压环境导致心理承受力不足、功利教育导致社会责任感不强、迷失自我导致个人主体性不够等现实困境。为此,应通过优化成长环境减轻心理压力、深化克己教育增强社会责任感、强化自我意识发展主观能动性等路径,促进高职院校学生在应对公共危机中顺利成长。
- 周明星胡文梅隋梦园
- 关键词：公共危机高职院校学生成长逻辑
- 关于教育生态学学科发展的思考被引量：11
- 2014年
- 教育生态学即探究教育个体、群体和整体与其生存、生长和生成环境形成和谐关系的学问。研究对象亦即教育生态,包括教育生存状态、教育生长形态和教育生成样态;从学科意旨来看是一门中介学科,从学科意蕴来看是一门内生学科,从学科意境来看是一门未来学科;范畴体系亦即教育主体之间以及教育主体与教育环境的生态位、生态链和生态圈。其中始项范畴即教育生态;中项范畴即教育生态主体和教育生态环境;介项范畴即物质循环、智能流动和信息传递;终项范畴即教育生态效益。
- 高涵周明星
- 关键词：教育生态学学科属性
- 新农村建设中弱势群体教育支持问题研究
- 2014年
- 在新农村建设进程中,在弱势群体教育支持方面存在的问题主要为在认识、关怀、鼓励等情感上的支持不够;在资金投入、教育培训设备、校舍等物质上的支持不力;在法律法规、教育培训等知识技能上的支持不足。针对这些问题,提出相应的对策与建议。
- 潘艳丽胡义秋邓巧玲周明星
- 关键词：弱势群体教育支持新农村建设
- 乡村卓越职教师资内涵特征及政校企协同培养策略被引量：1
- 2017年
- 乡村卓越职教师资是指服务'三农',适应农村职业教育发展需求,能成为未来农村职业教育骨干教师、教学名师和顶级教师的卓越师资人才。从乡村卓越职教师资的内涵进行分析,其具有乡村性、卓越性、师范性、多能性四大特征。人才培养的影响因素主要有内生性、外生性和再生性三大因素。在此基础上.构建出'三界协同'乡村卓越职教师资培养模式。
- 周明星李欢谭怀芝
- 关键词：现代职业教育
- 基于产教融合的现代企业办学模式初探——湖南三一工业职业技术学院“八链对接”例证
- 2020年
- 职业教育通过培养高素质应用型、技能型人才参与区域经济社会建设,是实现服务社会的主要途径。产业结构调整、经济转型升级对技能型人才质量提出了更高的要求,探索校企深度合作、产教深度融合、校企协同育人的办学模式是当前职业教育所面临的迫切问题。湖南三一工业职业技术学院创建的"八链对接"产教融合办学模式,有效解决了当前职业教育与产业发展脱节的问题,将职业教育同企业、产业的发展紧密结合,加快推动了产业结构调整和社会经济转型升级,提升了职业教育人才培养质量,实现了可持续发展。
- 周先进李伟周明星
- 关键词：校企合作职业院校
- 后信息社会背景下跨界职业人才培养理路被引量：2
- 2016年
- 社会生产形式促变职业人才需求,后信息社会的产业特征对人才结构有了新的要求。通过调研分析部分职业院校毕业生对教学培养和跨学科复合专业教育方式的看法,借鉴德国工程教育的办学思路,提出开设泛化专业色彩的跨学科专业教育形式。顺应社会需求,推进职业教育改革,以整合课程模块等方式实现跨学科职业人才培养的理论与路径。
- 陈泷周明星
- 关键词：课程模块
- 一部关注匠人与技艺传承的力作——评《孤独的技艺:绝技绝活之教育传承生态》
- 2019年
- 绝技绝活常用来表示各行各业中的最先进的技术及独一无二、精湛的手工艺,是中华民族文化的瑰宝。就是这么一种"瑰宝",却显得很孤独,竟然长期没人关注,更谈不上研究。带着一种相守的情怀,湖南农业大学首批教育生态学博士高涵副教授独具慧眼,把目光投向“绝技绝活”这个深邃的“学术槽”用四年时间研究和撰写,最终出版了《孤独的技艺--绝技绝活之教育传承生态》专著。
- 周明星
- 关键词：教育传承技艺传承
