李晓艳
- 作品数：49 被引量：169H指数：7
- 供职机构：大连大学更多>>
- 发文基金：国家高技术研究发展计划国家自然科学基金辽宁省教育厅高等学校科学研究项目更多>>
- 相关领域：生物学农业科学化学工程文化科学更多>>
- 低温β-甘露聚糖酶菌株的筛选鉴定及产酶条件的研究
- 2018年
- 以海泥、海水为样品筛选产低温β-甘露聚糖酶的菌株,得到产酶高的细菌1株,命名为WYQ-01。菌株为杆菌,长2μm、宽0.6μm,革兰氏阴性。菌株形成的单菌落表面光滑、湿润、易于挑取、边缘整齐、边缘与中间厚薄不一、不透明、乳白色、直径大小为0.8 cm。产生的低温β-甘露聚糖酶为胞外酶,透明圈直径大小为3 cm,透明圈与菌落直径比为3:0.8。采用单因素实验对其产酶条件进行研究。结果表明:发酵时间为28 h,温度为25℃,pH 7.0,装液量100 mL,转速160 r/min和接种量3%,酶活高达2275.265 U/mL。
- 李晓艳杨旭颖王帆迟乃玉
- 关键词：细菌产酶条件
- 一种海洋工程用泥沙取样装置
- 本实用新型公开了一种海洋工程用泥沙取样装置，包括装置本体和底板，底板的上表面四角均开设有通孔，通孔的内部安装有减震装置，减震装置包括限位板一、减震弹簧、支撑杆和限位板二，通孔的内部设有减震弹簧，减震弹簧的内部穿设有支撑杆...
- 李晓艳周志民张楠夏云龙杨倩
- 海洋微生物发酵生产低温γ-内酰胺酶的方法
- 本发明涉及海洋微生物发酵生产低温γ-内酰胺酶的方法，具体步骤为：先将产生γ-内酰胺酶菌种活化，再经过逐级低温驯化，使菌种在低温环境中生长良好，将低温驯化后的γ-内酰胺酶产生菌在10～16℃逐级扩大培养，按发酵液体积3～9...
- 李晓艳王晓辉窦少华于爽张庆芳迟乃玉张旭姣王强金连豆
- 文献传递
- 核酸酶P1活性中心金属离子与氯化钴(Ⅱ)相互作用被引量：5
- 2003年
- 核酸酶P1是一种重要的DNA与RNA水解酶。本文利用ICP、VIS、NMR、酶活性测定等分析方法,首次拓展研究了核酸酶P1与CoCl2的直接相互作用。结果发现:核酸酶P1活性中心Zn?离子可被外加CoCl2中的Co?部分取代,而Co?进入酶的活性中心,生成相应的酶衍生物“Co?-P1”,并影响了酶的催化活性。与此同时还获得了Co?进入核酸酶P1活性中心Zn2位上的酶衍生物1HNMR谱。
- 郑学仿迟乃玉张庆芳袁玉莲李晓艳胡皆汉
- 关键词：核酸酶P1相互作用配位结构活性中心金属离子氯化钴
- 下悬吊座
- 本实用新型公开了一种下悬吊座，包括顶端一体式连接的用于分别嵌入两个T型槽滑轨滑动的平行滑块(2)；每一滑块(2)两端底部分别通过竖向拉筋(5)连接了底部楔形体(9)，位于上方所述楔形体(9)设置了锁紧件(4)；所述楔形体...
- 李晓艳周志民
- 文献传递
- 动脉粥样硬化中单核细胞膜流动性研究被引量：1
- 2014年
- 为研究动脉粥样硬化中单核细胞膜流动性的变化,本实验选用20只新西兰白兔建立动物粥样硬化模型,提取模型组与对照组兔外周血中单核细胞,通过荧光漂白恢复技术检测单核细胞膜流动性,并结合动脉粥样硬化动物模型病理切片揭示其与动脉粥样硬化相关性。结果显示动物动脉粥样硬化模型建立成功,模型组单核细胞膜的荧光恢复率和扩散系数均低于对照组。本研究揭示了单核细胞细胞膜的流动性与动脉粥样硬化的发生有关,为今后深入探究单核细胞与动脉粥样硬化关系提供实验基础。
- 汶文瑾刘昌华李晓艳马伊博高泽红
- 关键词：动脉粥样硬化细胞膜流动性激光共聚焦显微镜
- 利用废弃菇渣生产反刍动物饲用复合微生态酶制剂
- 迟乃玉张庆芳李晓艳窦少华陈辉远王彦平于晓娜邢福友王仁军唐乾杨彦杰王晓辉
- 经2003-2006三年的试验研究，以废弃菇渣为主要原料，利用微生物工程和酶工程技术，将废弃菇渣转化为具有微生物活性和酶活性的反刍动物饲用复合微生态酶制剂，即解决了废物二次利用、又避免了环境污染，更重要的是为畜牧业生产提...
- 关键词：
- 关键词：酶制剂反刍动物微生态饲用
- 基于智慧树-知到平台的基因工程课程线上线下混合式教学模式初探
- 2023年
- 近年来,适应时代发展的要求,各种课程网络平台应运而生。其中,智慧树-知到平台是近年来建立的一个很实用的线上教学平台。将该平台用于基因工程混合式教学模式的改革和探索,有利于提高该课程的教学效果。基因工程课程是生物类专业一门重要的必修课,利用智慧树-知到平台建立基因工程线上线下混合式教学模式,不仅非常必要,还有利于提高教学效果。
- 高凤山李子彬曹阳李晓艳李倩
- 关键词：基因工程教学效果
- 微生物发酵生产低温葡萄糖氧化酶的方法
- 本发明涉及微生物发酵生产低温葡萄糖氧化酶的方法，具体为将产生葡萄糖氧化酶菌种活化，再经过逐级低温驯化，使菌种在低温环境中生长良好，将低温驯化后的葡萄糖氧化酶产生菌在10～16℃逐级扩大培养，按发酵液体积的3～9％接种量接...
- 于爽窦少华李晓艳王晓辉张庆芳迟乃玉石淑钰王强张旭姣金连豆
- 文献传递
- “以人为本”的生态学教学改革探讨被引量：9
- 2012年
- 以"以人为本"的现代教育理念为核心,提出生态学的教学改革实践,包括教学理念、教学内容、教学方式、考核方式。实践表明新的教学模式能激发学生的学习兴趣,全面培养学生的综合素质和创新能力,适应新时期社会发展的需求。
- 李晓艳陶娅妮
- 关键词：以人为本生态学教学改革
