许阳英
- 作品数：19 被引量：76H指数：6
- 供职机构：广州医科大学更多>>
- 发文基金：广东省自然科学基金广州市教育科学规划课题中西医结合科研计划课题更多>>
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- 不同浓度右美托咪定联合罗哌卡因对行髋关节置换术患者苏醒质量及镇痛效果的影响被引量：6
- 2020年
- 目的探讨不同浓度右美托咪定联合罗哌卡因对行髋关节置换术患者苏醒质量及镇痛效果的影响。方法选择2018年1月至2019年12月于我院行髋关节置换术的60例患者,根据右美托咪定使用浓度分为A组(0.25μg/m L)、 B组(0.50μg/m L)和C组(1.00μg/m L)。对比三组的苏醒质量(BCS评分和Ramsay评分)及镇痛效果(VAS评分)。结果 T1、 T2时,B组的BCS评分高于A组和C组(P <0.05);T1、 T2时,B组的Ramsay评分高于A组,低于C组(P <0.05)。T1、 T2时,A组的VAS评分高于B组和C组(P <0.05);B组与C组的VAS评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论 0.50μg/m L右美托咪定联合0.25%罗哌卡因应用于髋关节置换术患者效果显著,可更好地改善其苏醒质量,同时减轻术后疼痛。
- 许阳英谭丽明汪灵芝
- 关键词：髋关节置换术罗哌卡因苏醒质量镇痛效果
- 麻醉生理学教学中的创新实验培养模式被引量：2
- 2014年
- 麻醉生理学是一门重要的麻醉学专业基础主干课程,实验教学是新兴的重要组成部分。广州医科大学麻醉学系建立"动物实验+模拟教学+临床见习+网络学习"的实验教学创新模式,大大地促进了学生熟练掌握基础理论、建立临床思维和拓展良好的科研创新能力。
- 阮林黄焕森郑志远邓玉萍许阳英
- 关键词：实验教学麻醉生理学
- ECS高端模拟人在麻醉生理学实验教学中的应用与探讨被引量：8
- 2013年
- 目的:研究ECS高端模拟人在麻醉生理学实验教学中的应用效果。方法:选取麻醉学专业本科二年级学生为研究对象,随机分成两组,通过问卷调查和理论考核的方式进行医学模拟教学方法和传统教学方法教学效果的评价。结果:研究组大多数学生对ECS模拟教学模式和教学效果表示满意,研究组与对照组学生理论考核成绩比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:利用ECS高端模拟人系统构建的新教学模式,在麻醉基础课教学中具有明显优势,可弥补传统实验教学的薄弱环节,为实验教学的改革提供新的发展思路。
- 邓玉萍黄焕森许阳英郑志远肖瑞
- 关键词：模拟教学麻醉生理学实验教学
- 不同靶浓度瑞芬太尼对小儿全麻诱导时七氟醚呼气末浓度和插管反应的影响被引量：6
- 2010年
- 目的:比较靶控输注不同血浆靶浓度的瑞芬太尼复合七氟醚诱导对小儿全麻诱导期间及气管插管时血流动力学的影响并观察瑞芬太尼对达到一定镇静程度时七氟醚呼气末浓度的影响。方法:60例择期全麻手术患儿按瑞芬太尼输注速度随机分为4组(R0、R1、R2、R3组,n=15),接受瑞芬太尼靶控输注效应室浓度分别为0、1、2、3ng/mL。七氟醚吸入浓度为3%,与瑞芬太尼同时开始诱导,脑电双频指数(BIS)达60后10min静注琥珀胆碱辅助气管插管。记录各组麻醉诱导前、BIS达60时、插管前、插管即刻和插管后2min的SBP和HR;BIS达60后在1min内每隔10s记录相应的BIS值,计算平均值。采用传统的上下波动法测定七氟醚呼气末浓度(ET%)。结果:R0和R1组插管即刻SBP和HR高于诱导前及插管前(P<0.05),R2组的SBP和HR插管后与插管前差别不显著,而R3组在诱导期间出现较严重的循环抑制。4组患儿七氟醚ETBIS60%值分别为2.33%、2.18%、1.38%、0.97%,R1、R2、R3组七氟醚ETBIS60%与R0组比较均明显降低(P<0.05)。结论:瑞芬太尼与七氟醚在小儿全麻诱导时具有协同作用,使达到一定镇静程度时七氟醚呼气末浓度随瑞芬太尼靶控输注浓度的增加而降低;在适合的靶浓度下,瑞芬太尼能有效抑制小儿七氟醚吸入诱导时气管插管的应激反应,维持血流动力学的稳定。
- 邓玉萍许阳英周洪彬
- 关键词：小儿七氟醚瑞芬太尼
- 汉防己甲素对急性切口痛大鼠的镇痛作用研究被引量：3
- 2014年
- 目的探讨汉防己甲素对急性切口痛大鼠模型的镇痛作用。方法选择急性切口痛模型作为研究对象,将SD雄性大鼠30只随机分为急性疼痛组和汉防己甲素组,在术前1 d至术后6 d分别进行疼痛累积评分、热和机械痛阈测定。结果从切开后2 h^6 d急性疼痛模型组的热缩足反射潜伏期均显著低于基础值,但汉防己甲素组只有术后2 h^3 d热缩足反射潜伏期显著低于基础值(P<0.05),而且汉防己甲素组的热缩足反射潜伏期从切开后2 h^6 d均显著高于急性疼痛模型组(P<0.05)。急性疼痛模型组和汉防己甲素组的50%缩足阈值在术后2 h^6 d均显著低于基础值(P<0.05),两组间基础阈值差异无统计学意义(P>0.05),但从切开后2 h^5 d,汉防己甲素组的50%缩足阈值显著高于急性疼痛模型组(P<0.05),术后6 d差异无统计学意义(P>0.05)。急性疼痛模型组及汉防己甲素组的疼痛累积评分在切开后均较基础值显著增加(P<0.05),两组间基础值差异无统计学意义(P>0.05),但术后汉防己甲素组的评分低于对照组,第5、6天差异无统计学意义(P>0.05)。结论汉防己甲素可缓解急性疼痛模型的静息痛、热及机械刺激的诱发痛,有希望成为新的术后镇痛方法。
- 阮林黄焕森金文香许阳英朱卓丽李莉连肖强
- 关键词：汉防己甲素镇痛急性疼痛痛阈
- 麻醉生理学实验教学创新模式的探索
- 2013年
- 麻醉生理学是一门重要的麻醉学专业基础课程,麻醉生理学实验教学一直是教学的难点之一。将模拟教学引入麻醉生理学的实验教学中,建立"模拟教学+临床见习+动物实验"的实验教学新模式,可使学生在基础理论的掌握、临床思维的建立、科研创新能力的培养等方面都得到极大的提高。
- 邓玉萍黄焕森阮林朱卓丽许阳英
- 关键词：实验教学麻醉生理学
- 以胜任力为导向的线上线下混合教学在麻醉生理学教学中的探索
- 2023年
- 目的探索以岗位胜任力为核心的麻醉生理学教学模式,并评估小规模限制性在线课程(Small Private Online Course,SPOC)结合翻转课堂模式对医学生学习效果的影响。方法选取2021年9月—2023年1月广州医科大学2020级麻醉学的69名学生为观察组,采用SPOC与翻转课堂相结合的混合教学模式,选择2019级麻醉学69名同学为对照组,采用线上大规模开放在线课程(Massive Open Online Course,MOOC)平台结合线下面授的混合教学模式,比较两组学生的学习效果及满意度。结果观察组平时成绩和考试成绩均优于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。观察组在核心价值观与医生素养、临床思维能力、信息搜集与管理能力、自主学习能力、团队协作与沟通能力、科学研究能力等方面的得分均显著高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论以岗位胜任力为核心的教学模式在麻醉生理学课程中的应用,结合SPOC和翻转课堂模式教学,可以有效提高医学生的综合能力和学习兴趣。本研究为临床医学人才培养提供了创新的教学理念和有效的教学方式,有助于提升学生的个人特质和岗位胜任力。
- 许阳英郑志远朱卓丽阮林汪灵芝黄焕森
- 关键词：岗位胜任力混合教学麻醉学
- Ambesh操作法在锁骨下静脉置管中的应用研究被引量：3
- 2009年
- 目的研究颈内静脉阻塞法(Ambesh操作法)在锁骨下静脉置管过程中,防止导管误入同侧颈内静脉的价值。方法采用Ambesh操作法对63例患者实施锁骨下静脉置管,与常规操作组80例及Ambesh研究组97例病例作比较,研究导管误入同侧颈内静脉的情况。结果实验组导管误入同侧颈内静脉的发生率为4.8%,常规组为16.3%,Ambesh研究组为0。实验组明显低于常规组(P=0.04)而与Ambesh研究组无显著性差异(P=0.059)。结论Ambesh操作法可有效减少锁骨下静脉置管过程中导管误入同侧颈内静脉的机会。
- 罗辉遇谢长江刘卫江温德良张振辉许阳英熊旭明
- 关键词：锁骨下静脉颈内静脉导管插入术并发症
- 无重复吸入通气防治骨水泥反应的临床研究
- 2009年
- 目的探讨无重复吸入通气对骨水泥反应的防治作用。方法将30例在全麻下行人工股骨头置换术的老年病人随机分为处理组和对照组,处理组在研究期内实施无重复吸入通气,而对照组施行紧闭通气,记录填充骨水泥前、后BP、HR、PaO2和PaCO2等的数值和发生心律失常、血压下降(收缩压低于基础值的20%)的例数。结果处理组PaCO2和血压下降的例数少于对照组,其余指标两组间比较无显著性差异。结论无重复吸入通气对骨水泥反应有一定的防治作用。
- 杨荣富胡春旭金文香谢广沂许阳英黄焕森高崇荣
- 关键词：机械通气甲基丙烯酸甲酯副作用
- 舒芬太尼异丙酚复合麻醉在宫腔镜手术中的应用被引量：3
- 2008年
- 目的:评价舒芬太尼复合异丙酚用于宫腔镜手术的效果与安全性。方法:选择行宫腔镜手术的患者80例,随机分为两组,舒芬太尼异丙酚静脉麻醉组(S组)和芬太尼异丙酚静脉麻醉组(F组),每组40例。分别观察两组患者生命体征变化、出现体动甚至躁动的情况、苏醒时间、呼吸抑制、恶心呕吐等不良反应。结果:两组均可致血压、心率、脉搏氧饱和度下降(P<0.05),S组的影响较F组小(P<0.05);S组疼痛视觉模拟评分较低(P<0.05),苏醒较快(P<0.05);两组患者不良反应发生相同。结论:舒芬太尼异丙酚复合麻醉用于宫腔镜手术,对生命体征影响较小,镇痛效果好,清醒较快。
- 王卓丹黄焕森许阳英
- 关键词：舒芬太尼异丙酚麻醉宫腔镜手术
