田养邑
- 作品数：30 被引量：67H指数：5
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- 迈向人类命运共同体的教育生活:关系依存与实践道路被引量：1
- 2022年
- 人类命运共同体作为中国立场和世界胸怀的有机统一,是以世界民族“集合”出现、携带关系性依存的非控制导向的系统,蕴含着全人类共同建设美好世界的共同价值。教育生活是牵涉人类共同福祉和利益的全球性事业,理应打破有界的存在,依据关系依存培育人类命运共同体亟须的价值观和行动体系。迈向人类命运共同体的教育生活应当秉持关心共同体生活、反对个体自由主义、培植“在一起”的文化教育观,注重世界相惜的教育样态。作为一项系统工程,迈向人类命运共同体的教育生活路径主要包括重塑教育生活的全球观念,编织互通的教育网络,拓展人文理解教育,培养具有世界情怀的地球村民,进而为推动人类命运共同体构建注入教育智识。
- 田养邑
- 关键词：教育生活
- 理性的光芒 精神的源头——相识《宁夏教育》在山区
- 2006年
- 田养邑
- 关键词：教育事业老教师
- 儿童心灵整全:一种教师视角的“治疗实践”
- 2022年
- 心灵是个体设计生活时在形式上所具有的一种才能,儿童心灵是儿童开创美好生活的存在。教育作为培育至纯至善心灵的根本方式,在儿童全面发展过程中发挥着重要作用。当今学校教育中,“成人本位”的替代式教育往往忽视了陶冶和养护儿童心灵,致使儿童心灵教育出现“残缺”现象,引发诸多儿童身心发展问题。何为儿童心灵整全,如何指引教师“救赎”儿童心灵,摆在了基础教育显著的位置。教学实践活动中,教师的教学态度、教学语言以及教学沟通等都是影响儿童心灵整全的因素。基于此,教师应以和善的态度完成心灵治疗实践;以语言为媒介实现通达的心灵疗愈;以沟通性为基本方式使师生心灵产生共鸣。从而促进师生教学相长,以期实现儿童心灵整全。
- 田养邑白小玲
- 关键词：教师儿童心灵
- 高中生社会主义核心价值观的现状及教育对策的研究——以宁夏回族自治区X县为例
- 教育如何更为理想地应对和培育学生的价值观是需要重新谨慎思考的问题,而社会主义核心价值观对于高中生全面、健康的发展奠定了坚实的理论基础。高中生在面对升学的压力之下,学校、家庭和社会相应地轻视了他们社会主义核心价值观的教育。...
- 田养邑
- 关键词：高中生社会主义核心价值观教育对策
- 文献传递
- 蒙养传统的守正与创新:一项“开笔礼”仪式的教育人类学研究被引量：1
- 2023年
- 近年来,“开笔礼”成为小学教育场域中不可或缺的文化仪式。作为“文本”,“开笔礼”意味着开启“新人”的文化礼遇,它将历史时空中的蒙养传统置于当下儿童的教育情境,弘扬和延续中华优秀文化传统,引导儿童成为社会主义建设者和接班人。通过人类学的深描和阐释,研究发现符号表征、话语设计与操演程式串联起“开笔礼”的文本实践。“开笔礼”仪式穿越古今之变,基于“致知”“持敬”“养正”的文化传统,又在过程操演、体化实践和功能发挥等层面发生变革,为匡正儿童行为、模塑儿童人格、提升儿童价值认同上好了“第一堂课”。“开笔礼”仪式中蒙养传统的守正创新为儿童成长提供了一种可行而又充满活力的古典与现代相互交融的文化气象,这对创新新时代文化育人体系大有裨益。
- 王喜斌田养邑
- 关键词：致知教育人类学
- 地方高校创建“一流学科”的瓶颈与路径——基于宁夏大学全国第四轮学科评估的研究
- 2020年
- 学科评估是学科建设水平实际变化的一杆秤,兼具动态性和导向性。一流大学建设的根基是一流学科,激发一流学科活力的引擎应是学科评估。进入新时代,地方高校“学科升级”恰逢关键时刻。以全国第四轮学科评估宁夏大学的评估结果为样本,以“Z14联盟”高校为参照坐标,研究发现地方高校一流学科建设仍面临瓶颈,但机遇远大于挑战。地方高校学科建设“提档提速”,应重视其逻辑链条;统筹学科目标、学科组织、学科文化环环相扣,形成一个系统结构,释放学科贡献力,从而书写好一流学科“奋进之笔”。
- 田养邑
- 关键词：地方高校一流学科学科评估学科建设
- 麦金太尔美德观对当代道德教育的启示
- 2012年
- 麦金太尔指出现代社会的道德危机源于道德语言的无序、道德证明的失败和道德实践的缺失三个方面,他的美德观极力关照传统美德、人的存在和社会实践三个维度,再现出道德复活的可能并架构起现代道德教育的理论框架。麦金太尔的道德教育观给当前学校德育提供了理论基础和实践导向。
- 樊改霞田养邑
- 关键词：麦金太尔美德道德教育
- 教育哲学是实践哲学:教育价值的角度被引量：4
- 2012年
- 教育哲学是关乎教育价值的学问,依据价值达成设计美好教育生活的路径,这是教育哲学作为实践哲学的根本要义。实践哲学表现为一种自由、开放、创造的实践境界,价值干预张力的发挥使实践主体和社会主体的图景融入一体。实践层次上的教育哲学加强了人在教育过程中的自觉性和教育情怀的敞开;教育向善的实践活动是教育价值本然的诉求。好的教育需要合理的价值判断和向善的教育实践化,源于教育哲学具有实践哲学的实践品性。
- 樊改霞田养邑
- 关键词：教育哲学实践哲学教育价值
- 公共危机与个体自我教育觉醒:新冠肺炎疫情防控的人文证据被引量：1
- 2022年
- 自我教育指个体成为教育“他自己”的主体,以此实现自我存在与行动的意义。公共危机对社会生活秩序的破坏,从中可以获得一种理性态度和美德批判的回应,这与自我教育相关联。在我国新冠疫情防控实践中,涌现出无数最美“逆行者”,确证了自我教育的实践力量。但部分个体存在私己、谣言、平庸之恶等自我教育的缺失,给疫情防控带来负面影响。重申自我教育,就要构建理性、良善、反思与行动统合的个体教育境界。后疫情时代,个体应当延展学校教育,依据自我觉知、由爱出发和切己行动的逻辑线索完成自我教育觉醒,克服公共危机对美好生活的阻碍,彰显个体生命价值追求的自觉与活力。
- 田养邑
- 关键词：公共危机自我教育疫情防控
- 新课标下高中英语阅读课教学方法与策略
- 2012年
- 高中英语阅读课的教学应该以新课标为导向,在合作探究中渗透情感教育;教师应以巧问精问为策略,增强学生的主体地位,通过加强教学环节中对学生的指导性训练,形成学生自主学习和探究的能力。
- 田养邑何丽茹
- 关键词：高中英语教学方法
