裴亚男
- 作品数：6 被引量：121H指数：6
- 供职机构：内蒙古师范大学更多>>
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- 高中地理“双动两案”教学模式的构建被引量：24
- 2007年
- 随着地理基础教育课程改革的不断深入，对地理课程教学提出了新的更高的要求。高中地理教学要提高教学的有效性，需要新的地理课程教学模式作保证。我们在呼和浩特市第一中学地理教学实践探索的基础上，结合对地理教学模式的研究，提出了一种新的教学模式——高中地理“双动两案”教学模式，力图克服教案教学模式和学案教学模式的一些弊端，企图构建一种科学有效的高中地理教学模式。
- 徐宝芳裴亚男陈萍王香东孙俊梅
- 关键词：课程教学模式高中地理教学基础教育课程改革地理教学模式中学地理教学
- 2007年普通高考文综(全国卷Ⅱ)地理试题分析报告被引量：7
- 2007年
- 2007年普通高考文科综合(全国卷Ⅱ)地理试题具有以下特点:突出了"人地关系、可持续发展"的主导思想;以图表为载体、突出学科特点、注重能力考查;突出主干知识、强调多种知识结合、关注社会热点问题等特点。另外,在此基础上提出了教学建议:突出人地关系,力争地理知识的融会贯通;善用"案例教学",达到举一反三的教学效果;加强地理图表的学习训练,提高学生综合能力;突显打破传统的地理学习观念,树立培养能力、提高素质的新理念。
- 徐宝芳张卫青庞艳辉白瑞敏张晓芹裴亚男
- 关键词：教学建议
- 高中地理双动两案教学模式构建研究
- 从地理新课程改革的逐步推行及其实施过程中，人们都逐渐意识到基础教学的改革是地理课程改革取得成功的前提和保障。因此，系统研究地理课堂教学模式是十分必要的。
本文采用文献调研法、调查法、实验法等方法研究了传统地理课...
- 裴亚男
- 关键词：高中地理教学模式课程改革地理课程
- 文献传递
- 高中地理学案设计与实施研究被引量：16
- 2007年
- 在说明高中地理"双动两案"教学模式含义的基础上,对这种模式下的地理学案的内涵、设计及其实施策略进行研究:地理学案是侧重学法指导,学生进行自主学习的学习方案,由课前预习、学法指导、课堂练习、学习小结四部分组成,其设计遵循目标优化、问题化、方法化、图表化、参与化原则。课堂实施共分为五个阶段,其策略为分段教学、依案教学、检评促学策略。
- 杨立宇徐宝芳裴亚男白瑞敏关海霞
- 关键词：高中地理学案
- 学案教学模式研究综述被引量：78
- 2007年
- 在界定学案概念的基础上,从理论依据、教学目标、操作程序、师生角色等方面分析学案教学模式发现:其理论依据基本上属于一般学习理论和教学理论;教学目标按培养对象分为学生培养和师生共同发展两类,其中针对学生培养的占多数;操作程序按教学操作材料分为学案教学和学案、教案并举教学两类,其中学案教学程序可概括为导向、导学、导练、升华四个基本阶段;师生组合方面多数赞同教为主导、学为主体的主体观。
- 裴亚男
- 关键词：学案教学模式
- 高中地理教案设计与实施研究被引量：11
- 2008年
- 高中地理"双动两案"教学模式下的地理教案是一种教学设计方案。它由七部分组成,其关键是设计科学可行的教学过程与教学方法。其设计遵循以学定教原则、同步设计原则、学科思想原则、整体协调原则、简便实用原则和动态发展原则;其课堂教学活动可分为五项活动;其实施建议为灵活运用、集体运用、科学管理。
- 徐宝芳白瑞敏裴亚男侯嵘武兆艳
- 关键词：高中地理教案
