周凤敏
- 作品数：11 被引量：3H指数：1
- 供职机构：石家庄市第二十八中学更多>>
- 相关领域：文化科学交通运输工程经济管理更多>>
- 立足核心素养 优化备考策略
- 2018年
- 思想品德课程备考复习要立足核心素养,着眼立德树人要求,研究考试说明、明确目标、夯实基础,为学生延伸拓展储备能量,让学生在考场上厚积薄发言之有物。同时要做到迁移拓展,增强价值认同,培养思辨精神,让思想品德学科的生命力得以彰显。
- 周凤敏张小莉
- 关键词：备考策略
- 聚焦核心素养 落实立德树人--2022年道德与法治中考24题分析及2023年备考建议
- 2023年
- 通过知识、价值观、核心素养等方面对2022年道德与法治学科中考试题进行分析,总结试题特点和学生的答题情况,指出教师在今后教学备考中应注意的问题,引导教师担当学科使命,践行核心素养,改进教学方式,打造有效课堂,加强题型训练,掌握答题方法,体现知识在现实生活中解决问题,分析问题的价值所在。
- 芦晓伟周凤敏
- 关键词：中考试题分析
- 运用数字化课堂观察优化师生交往行为的策略研究——以初中道德与法治《合作的艺术》为课例被引量：3
- 2019年
- 教学过程是师生交往、教学相长的互动过程。在课堂中师生交往行为直接影响教学的可接受性和师生的参与度,对教育效果的达成起着至关重要作用。"多元交互式"数字化课堂观察平台采集课例的相关信息,对课堂中师生交互行为进行详细分析,主要包括师生交往形式、交往情绪和课堂评价三部分,概括得出在课堂实践中师生交往行为存在的问题,并针对出现的问题提出相应的优化策略,以达到更好的教育效果,形成和谐的师生关系,促进教师专业与学生核心素养的发展。
- 张小莉张克谦周凤敏
- 运用知识剖析社会热点 巧用方法提升核心素养——2023年河北省中考道德与法治第24题分析
- 2024年
- 2023年河北省中考文综第24题呈现“依据课标、稳中有新、素养立意、深度思辨”的特征。试题坚持务实命题,风格既守正又创新,注重道德与法治学科主干知识的考查,凸显大单元教学特征,同时又基于学生核心素养的要求,注重考查学生的思维品质和综合能力,体现了能力立意的命题趋向。
- 张克谦周凤敏
- 关键词：试题分析答题情况教学启示
- 厚植家国情怀 担当时代责任——2023年河北省中考道德与法治第25题分析
- 2024年
- 2023年河北中考道德与法治第25题巧妙实现了试题与时代背景、素养立意、能力考查、学科概念的融合。以试题特点为例,剖析学生答题的问题及原因,梳理并总结对教学的启示,提升中考备考复习效率。
- 杨瑞芳周凤敏
- 关键词：试题特点答题情况教学启示
- 如何打开初中化学双减的“窍门”
- 2022年
- 在“双减”的新形势下,初中化学要改变以往的教学安排和过程,以适应新的教学需要。对此广大教师要积极探索在保证教学质量不下降的情况下,更好地完成“双减”任务和教学任务的方法和窍门,并借此改变教师的教学方式和方法,以适应“双减”减量不减质的要求。
- 张雨梦周凤敏
- 关键词：初中化学教学探索
- 对中考试题的分析及教学启示——以2022年河北省中考文综28题为例
- 2023年
- 2022年中考道德与法治试题充分体现新课标的理念和要求,选材紧扣热点,强化学生的政治认同、责任意识等核心素养;考题依托课标,考查主干知识,落实议题式教学;考查关键能力运用,知识能力素养并重。在今后的教学中,可着力于研读课标和教材,明确教、学、评的内容;整合教材内容,重新构建体系;立足河北中考,放眼全国试题,关注高考方向;重视学生习惯养成,提升解题能力。
- 李宝锋周凤敏
- 关键词：中考试题教学启示
- 2010年河北省中考文综卷思想品德试题评析
- 2011年
- 2010年河北省中考文科综合卷思想品德试题从材料的选择、问题的设置到整卷所传递的信息都很好地落实了思想品德课程标准的基本理念,试题既成熟沉稳又不乏时代朝气,是对近十年河北省思想品德课程改革成果的集中诠释。下面就试题特点和考生答题情况作简要分析。
- 赵爱菊孟庆彪郑艳芳周凤敏
- 关键词：中考思想品德试题
