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张玲娟

作品数：3 被引量：3H指数：1
供职机构：商丘医学高等专科学校护理系更多>>
发文基金：河南省卫生厅卫生职业教育教学改革项目河南省教育科学“十二五”规划课题更多>>
相关领域：医药卫生更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇医药卫生

主题

  • 3篇护理
  • 3篇护理实训
  • 3篇教学
  • 2篇学法
  • 2篇实训
  • 2篇实训教学
  • 2篇护理实训教学
  • 2篇教学法
  • 1篇段式
  • 1篇三段式教学
  • 1篇三段式教学法
  • 1篇情景
  • 1篇情景教学
  • 1篇情景教学法
  • 1篇现代教育
  • 1篇现代教育理念
  • 1篇教育
  • 1篇教育理念
  • 1篇护生
  • 1篇护生职业

机构

  • 3篇商丘医学高等...
  • 2篇商丘市第一人...

作者

  • 3篇张玲娟
  • 2篇赵文静
  • 2篇柴学红
  • 2篇窦丽丽
  • 1篇杜锐
  • 1篇解思琦
  • 1篇杨晴

传媒

  • 2篇课程教育研究...
  • 1篇中国卫生产业

年份

  • 1篇2015
  • 2篇2014
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
在护理实训教学中融入“现代教育理念”的实践
2014年
目的探讨“现代教育理念”与护理实训教学方法相结合的改革，基于此理念论述护理教学改革的意义及护理实训教学的创新学术思想，为护理专业的实训教学改革提供经验。方法将“现代教育理念”融入到护理实训教学中，在我校12级三年制普专护理4个班的护生中开展实施，具体方法为：在多媒体示教与反示教系统的基础上开展实训教学，对基础实训课运用三段式教学、反思式教学、仿真式教学，对临床实训课程运用病例导入式教学及图文式教学，对护理人文课运用角色扮演和情景剧实训，并在课下开放实训室，增加护生练习时间，运用多项操作融合病例综合练习，改进练习方式，同时优化技能考核方式。结果12级三年制普专护理4个班护生的各科护理实训考核成绩、教学满意度、学习效果、学习积极性均优于对照班。结论在护理实训教学中融入“现代教育理念”，能够提高教学效果，推动护理实训教学改革。
窦丽丽赵文静张玲娟解思琦柴学红
关键词：现代教育理念护理实训教学
三段式教学法在护理实训教学中的应用——“多元化实训教学”对护生职业岗位能力提高的研究成果之一
2014年
目的应用先实践再理论而后再实践的教学方法，观察其教学效果，为教学改革提供新思路。方法抽取我校2012级三年制普专护理1-4班的学生，定为实验组，再选取同年级同专业同学制的班级为对照组，对照组按常规给予先理论科教学，后实践教学的传统方法，对实验组我们先实践操作一定时间，接着正规理论教学，最后再次进行实践课的教学，同时结合1～2个月的临床见习。两组课时总数相同，评价标准一致包括：理论课成绩、实践课成绩，学生满意度三方面。结果从我们观察的情况看，实行三段式教学实验组的学生理论课成绩和实践课成绩，学生对教学的满意度，均有不同程度的提高。结论三段式教学方法符合人们认识事情的规律，对护理实训教学水平的提高有较大的促进作用，值得进一步探讨和推广。
赵文静窦丽丽杨晴张玲娟柴学红
关键词：三段式教学法护理实训教学
病例-情景教学法应用于护理实训教学中的实践研究被引量：3
2015年
目的探讨病例-情景教学法在高职高专护理实训教学中的应用效果。方法选择该校2014级护理大专生224名,随机将护生分为实验组111名和对照组113名分别采用不同的教学方法,对两组护生的教学效果进行对比分析。结果实验组技能考核测试成绩高于对照组,两组护生考核成绩比较差异有统计学意义(P<0.05)。通过问卷调查显示,实验组超过90%护生认为病例-情景教学法能激发护理专业课程学习的兴趣,护生沟通能力、分析问题和解决问题的能力等显著提高。对照组护生表示有一定的学习兴趣,普遍认为收获不是很大。结论病例-情景教学法缩短了教学与临床距离,提高了教学效果,有助于培养符合临床实际的高端技能型护理人才。
杜锐张玲娟
关键词：病例情景教学法护理实训教学
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