杨晴
- 作品数：3 被引量：8H指数：1
- 供职机构：商丘医学高等专科学校护理系更多>>
- 发文基金：河南省卫生厅卫生职业教育教学改革项目更多>>
- 相关领域：医药卫生更多>>
- 社区护理干预对老年高血压患者的应用效果被引量：8
- 2012年
- 目的观察和探讨社区护理干预对老年高血压患者的应用效果。方法选取社区老年高血压患者,随机分为实验组和对照组,实验组采用一系列社区护理干预措施进行干预,并在6个月后比较两组患者进行调查;对照组采用常规药物治疗控制血压和常规高血压知识宣教。结果干预6个月后,实验组的患者在高血压疾病认知程度、生活方式行为、血压控制水平上均与对照组有显著性差异,p<0.05。结论社区护理干预有利于老年高血压患者提高高血压疾病认知程度,有利于改善生活方式行为、控制血压,应加强社区医疗服务。
- 杨晴
- 关键词：高血压老年人社区护理干预
- 综合教学模式在高职高专《护理学基础》实验教学中的应用
- 2012年
- 目的探讨综合教学模式在高职高专《护理学基础》实验教学中的应用。方法随机抽取某专科学校三年大专学生117人,其中实验组57人,采用综合教学模式进行实验课堂教学;对照组60人,采用传统教学模式进行实验课堂教学。比较两组学生理论成绩、操作成绩,比较两组学生的课堂教学效果并进行评价。结果实验组护生在理论考试成绩、操作考试成绩、课堂教学效果均优于对照组,p<0.05。结论综合教学模式有利于理论知识和操作技能水平的提高,有利于课堂教学效果的提高,有利于理论知识和临床实践的相结合。
- 杨晴
- 关键词：综合教学护理学基础实验教学
- 三段式教学法在护理实训教学中的应用——“多元化实训教学”对护生职业岗位能力提高的研究成果之一
- 2014年
- 目的应用先实践再理论而后再实践的教学方法，观察其教学效果，为教学改革提供新思路。方法抽取我校2012级三年制普专护理1-4班的学生，定为实验组，再选取同年级同专业同学制的班级为对照组，对照组按常规给予先理论科教学，后实践教学的传统方法，对实验组我们先实践操作一定时间，接着正规理论教学，最后再次进行实践课的教学，同时结合1～2个月的临床见习。两组课时总数相同，评价标准一致包括：理论课成绩、实践课成绩，学生满意度三方面。结果从我们观察的情况看，实行三段式教学实验组的学生理论课成绩和实践课成绩，学生对教学的满意度，均有不同程度的提高。结论三段式教学方法符合人们认识事情的规律，对护理实训教学水平的提高有较大的促进作用，值得进一步探讨和推广。
- 赵文静窦丽丽杨晴张玲娟柴学红
- 关键词：三段式教学法护理实训教学
