张新娟
- 作品数：16 被引量：19H指数：2
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- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生社会学更多>>
- 中职生应对方式和社会支持的关系研究
- 2016年
- 采用《简易应对方式量表》和《社会支持量表》对197名中职生进行抽样调查,了解其应对方式、社会支持及其关系。研究结果显示,本研究的中职生其积极应对方式和消极应对方式均显著低于全国常模;积极应对方式和社会支持存在显著的正相关;主观支持对积极的应对方式有正向的预测作用。
- 张新娟郑亚楠米娜邹丽
- 关键词：中职生社会支持
- 中职生生活事件和应对方式的关系研究
- 2016年
- 目的探讨中职生的生活事件状况、应对方式现状及二者之间的关系。方法采用《青少年生活事件量表》和《简易应对方式量表》对199名中职生进行调查,并与高中生进行比较。结果 (1)生活事件中,中职生和高中生的学习压力得分差异不显著(P>0.05);中职生人际交往因子得分低于高中生,其他4个因子得分均高于高中生,差异有统计学意义(P<0.05)。(2)中职生的消极应对维度得分显著高于高中生(P<0.05),中职生的消极应对维度得分和生活事件存在显著的正相关(P<0.05);(3)学习压力和人际关系压力对消极应对方式有正向预测作用(P<0.05)。结论中职生的生活事件和应对方式有着紧密的联系。
- 张新娟米娜邹丽马海林
- 关键词：中职生
- 西藏地区在读研究生社会支持与应对方式的关系研究
- 2016年
- 采用《社会支持评定量表》和《应付方式量表》对西藏地区的在读研究生进行调查,以了解其社会支持和应付方式的整体情况。结果显示:西藏地区在读研究生在主观支持、客观支持、社会支持总分上均显著高于内地在读研究生;西藏地区在读研究生在遇到问题时大多采用解决问题和求助方式;西藏地区在读研究生的社会支持情况在是否独生子女及学科类型上存在显著差异;西藏地区在读研究生在积极的应对方式和社会支持上呈显著正相关。
- 张新娟马海林
- 关键词：社会支持
- 西藏地区中学教师职业认同状况调查被引量：1
- 2015年
- 采用《教师职业认同研究》量表对西藏地区209名中学教师进行职业认同调查,了解其职业认同状况。结果显示:(1)西藏地区中学教师整体的职业认同水平较高;(2)西藏地区中学教师和内地中小学教师在职归属感和职业行为倾向上存在显著差异;(3)西藏地区中学教师的职业价值观在学校所在地上存在显著差异;(4)西藏地区中学教师的角色价值观在性别、职称、所教科目上差异显著。
- 张新娟米娜马慧芳马海林
- 关键词：中学教师
- 长期高海拔暴露对移居者和世居者注意网络的影响被引量：6
- 2017年
- 目的探讨长期高海拔暴露对世居者和移居者注意功能的影响。方法采用注意的ANT范式,对在高海拔居住满两年的24名汉族移居者和24名平原对照组以及75名长期居住在不同高海拔藏族世居者进行相关调查。结果对移居者注意网络的影响中发现:高海拔移居者的警觉和控制水平显著低于低海拔对照组,在定向水平上无显著性差异。对世居者注意网络的影响中发现:三个海拔地区的被试在警觉上无显著差异;海拔≥4 200米被试的定向水平显著低于海拔3 700米和海拔2 900米的被试;海拔≥4 200米被试的执行控制水平显著高于海拔3 700米和海拔2 900米的被试。结论长期高海拔暴露对移居者的注意功能的警觉和控制水平产生消极影响;对于世居者来说仅对4 200米以上地区居住的世居者的定向水平产生消极影响,但是执行控制水平提高,视作一种缺氧的补偿机制。
- 马海林张新娟杨振涛
- 关键词：世居者网络
- 西藏地区大学生自我概念的调查研究被引量：1
- 2015年
- 应用《田纳西自我概念量表》,采用群体施测的方法对西藏大学师范学院大一、大二、大三共3个年级进行了调查。结果发现:和内地大学生相比,西藏地区大学生自我概念由于受到当地环境、文化的影响呈现出独特的风格;性别对西藏地区大学生自我概念没有影响。大三学生的自我概念普遍高于大一和大二的;总体上,藏族大学生自我概念比汉族大学生自我概念得分偏低,并在道德自我、社会自我、自我认同、自我行动4个维度上表现出显著的差异。
- 张格雨张新娟
- 关键词：大学生自我概念
- 西藏地区研究生社会支持与心理健康关系的研究
- 2016年
- 采用《社会支持评定量表》和《临床症状自评量表》对西藏大学2011至2014级的194名研究生进行调查,了解西藏地区研究生社会支持与心理健康之间的关系。结果表明:硕士研究生社会支持与心理健康之间存在很大程度的相关,同时社会支持、支持利用度对心理健康具有显著的负向预测作用;2011届研究生、30岁以上研究生、已婚研究生在社会支持方面存在显著差异;30岁以上研究生在心理健康方面存在显著差异。
- 米娜张新娟沈婷
- 关键词：社会支持心理健康
- 职业女性工作家庭冲突、社会支持与主观幸福感的关系研究被引量：11
- 2016年
- 采用工作家庭冲突量表、社会支持量表和主观幸福感量表对福建省163名职业女性进行调查,研究职业女性工作家庭冲突、社会支持与主观幸福感的关系。结果表明:职业女性的工作家庭冲突与社会支持呈显著负相关,社会支持对工作家庭冲突存在显著的负向预测作用;职业女性的社会支持与主观幸福感呈显著正相关,社会支持对主观幸福感有显著正向预测作用;职业女性工作家庭冲突与主观幸福感呈显著负相关,工作家庭冲突对主观幸福感有显著负向预测作用。
- 张新娟詹鸿飞米娜马海林
- 关键词：工作家庭冲突社会支持主观幸福感
- 西藏地区小学教师职业认同状况调查研究被引量：1
- 2015年
- 采用《教师职业认同研究》量表对西藏地区205名小学教师进行职业认同调查,了解其职业认同状况。调查结果显示:(1)西藏地区小学教师整体的职业认同水平较高;(2)西藏地区小学教师和内地中小学教师在职业价值观、角色价值观、职业归属感和职业行为倾向上存在显著差异;(3)性别、教龄、月收入状况不同致使西藏地区小学教师职业认同有显著差异。
- 张新娟黄家群马慧芳马海林
- 关键词：小学教师T检验方差分析
- 西藏地区中学教师离职意向调查
- 2015年
- 采用《教师离职意向量表》对430名西藏地区中学教师进行调查,了解其离职意向状况。结果表明:西藏地区中学教师离职意向现象不严重,在离职意向两个维度上均值均小于3.0;男性教师、4—6年教龄的教师、乡镇教师在离职意向方面存在着显著差异;离职意向状况受性别、学校所在地及教龄等变量的影响。
- 米娜张新娟马海林
- 关键词：离职意向
