周耀威
- 作品数：41 被引量：430H指数：9
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- 相关领域：文化科学语言文字哲学宗教更多>>
- 让班主任走向研究性的班级管理实践被引量：5
- 2007年
- 班主任工作最能反映教育的复杂性、育人的细腻性。完美地胜任班级管理工作需要班主任的热情与智慧。班主任工作智慧的培植源自其研究性的工作实践。班主任工作的研究性可表现在：给日常管理工作注入理性思考;把工作经验与感受提炼为理论观点和管理思想;将班主任的工作计划以课题形式来确立、操作。
- 周耀威张泽芳
- 关键词：班主任工作研究性实践班级管理
- 关于学校课程改革的若干思考被引量：2
- 2002年
- 课程改革是一项复杂的系统工程,必须以科学的课程理论为指导,处理好课程改革参与者（政府、专家与教师等）之间复杂的互动关系,同时进行考试、评价制度等方面的配套改革。这样才有望达到改革的目的:课程结构与内容的科学化、现代化,“统一”与“多元”的动态平衡。
- 周耀威王伯康
- 关键词：课程改革课程管理体制课程结构课程理论中小学教育课程多样化
- 论语文教师的角色定位被引量：5
- 2002年
- 语文教育所面临的问题和改革的任务 ,对语文教师的角色内涵提出了新的要求。语文教师转变课堂教学观念 ,树立崭新的语文课程性质观 ,并担当好教学的设计者、学习的促进者、终身学习者和研究者的角色 ,是中小学语文教育走出“少慢差费”
- 周耀威徐钟庚
- 关键词：角色定位语文教育言语能力终身学习组织者
- 论基于教师角色转型的英语教学改革
- 2006年
- 新世纪，英语教学改革面临的重大任务，对英语教师的角色内涵提出新的要求。英语教师树立新的课堂教学观念，并完成从单一的传授者到设计者、促进者、终身学习者和研究者的角色转变，是极大提高英语课堂教学效率、促进教学改革成功的有效途径。
- 张莉萍周耀威
- 关键词：英语教学教师角色教学观念教学改革
- 案例法在教师校本培训中的运用被引量：1
- 2004年
- 转向“基于案例”的校本培训,是新时期教育改革和发展的需要。校本培训中的案例法包括案例写作、案例讨论和案例归纳。案例法促进了教师实践性智慧的提升,成为教师专业成长的阶梯,同时也促成学校探究文化的形成和发展。
- 周耀威徐钟庚
- 关键词：校本培训实践知识教师发展
- 小学语文课堂如何走向有效教学:来自基层的观察与思考
- 2007年
- 小学语文课堂走向有效教学,迫切要求一线教师树立并落实以下"四个"意识:"言语质量"意识、"学习质量"意识、"学生主体"意识、"教师教改"意识。
- 周耀威徐钟庚
- 关键词：小学语文有效教学教学策略
- 简论课堂小组合作学习的实施策略被引量：34
- 2003年
- 课堂教学要实现从"对知识的传授和讲解"向"对能力的培养"的转变,其途径之一就是让学生开展课堂合作式学习,使教学成为师-生、生-生互动交往的过程,让学生在积极参与小组学习活动的过程中学会学习、学会合作。课堂小组合作学习的实施策略是:合理分组、教师担当好学习促进者的角色以及建立科学的小组合作学习评价机制。
- 周耀威
- 关键词：课堂教学教学策略
- 试论基于现代信息技术的教育变革被引量：1
- 2002年
- 综观世界教育发展史 ,每一次技术的进步都可能带来教育的革命。当前信息技术已经开始对学校传统教材以及教学方式产生重要影响 ,教师以及现存的教学面临着前所未有的巨大挑战。为此 ,教师必须树立新的教育教学、人才、课程的理念 ,而信息素养则是应对教育变革的核心力量。
- 周耀威
- 关键词：信息技术教育变革教育理念信息素养
- 学校变革中的“教师领导”
- 2013年
- 依靠源自学校内部的力量而进行的持久的学校革新,应该采取不同于以往的革新方式;促成教师基于角色转型和职业生活方式改变的专业力量的兴起,是决定学校变革成败的关键因素。教师领导这一新的角色被视为教师增权、促进变革和教师专业社群建设的必然选择。教师领导意味着教师要成为促进学生学业发展的领导者,要推动其他教师改进教育教学实践,促进学校内部领导群体的形成。教师领导的途径包括"参与"、"互动"和致力于生成"合作文化"。
- 周耀威
- 关键词：教师领导
- 从掌握“技术”到成就“艺术”:一种教师教学专长的发展观被引量：4
- 2007年
- 教师从"新手"到"专家"的发展历程,可被视为一个从掌握教学设计"技术"走向成就课堂生成"艺术"的历程。试以"一个认识"、"两个吃透"、"三个联系"、"四个环节"来概括其中的"技术"要素。而娴熟的课堂技能、坚定的教学信念、深刻融会的教学思想和个性化的教学风格将成就教师教学"专家"与"艺术家"的地位。
- 周耀威徐斌艳
- 关键词：教师发展教学专长
